问题探索_四代人生

问题探索_四代人生

问题探索

●如何用发展的眼光看待班级管理中的问题?

●当前很多家长都积极参与班级管理，家长在参与过程中应把握好哪些原则?

●当前宏观领域的教育改革给班级管理带来了哪些压力?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)滕大春.外国教育通史第一卷［M］.济南:山东教育出版社，1989.

(2)龚浩然，黄秀兰.班集体建设与学生个性发展［M］.广东:广东教育出版社，1999:112 -113.

(3)班主任德育教育案例［EB/OL］.http://www.910cn/bbs.

(4)孙晓丽.浅谈班主任在初中班级管理中的作用［J］.学生管理，2009（7）:76.

(5)周明星，连凌云.成功班主任全书［M］.北京:人民日报出版社，2000:1715-1716.

(6)朱华贤.管理的极致［J］.中小学管理，2002（2）:1.

(7)马云鹏.教育科学研究方法［M］.长春:东北师范大学出版社，2001:9.

(8)吕麦［N］.扬子晚报，2008-7-15.

(9)赵国忠，班主任最需要的心理学［M］.南京:南京大学出版社，2009:73-75.

(10)F.Griffith.Administrative Theory in Education:Text and Readings［M］.Michigan:Pendell Publishing Company，1979:4.

(11)R.G.Owens.Organizational Behavior in Education［M］.The State of New Jersey:Prentice Hall，1991:10.

(12)W.K.Hoy and C.G.Miskel.Educational Administration［M］.Random House，1987:14.问题探索_四代人生

问题探索

●优化班级管理的难点在哪里?

●班级管理的方法还有哪些?

●如何在班级管理的过程中充分利用家庭和社会的资源?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)戴胜利.文秘管理［M］.上海:上海教育出版社，2004:303.

(2)翟华［N］.青年参考，2003-1-15.

(3)2009学年初中班务工作计划［EB/OL］.http://www.3edu.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID＝16649，2009-02-02.

(4)名人名言大全网:http://www.51240.com.

(5)赵国忠.班主任最关键的管理细节［M］.南京:南京大学出版社，2010:193-194.

(6)赵国忠.班主任最关键的管理细节［M］.南京:南京大学出版社，2010:205-206.

(7)霍伊，米格斯著，方德隆等译.教育行政学——理论、研究与实践［M］.台湾:复文图书出版社，1991:347.

(8)赵国忠.班主任最关键的管理细节［M］.南京:南京大学出版社，2010:222.

(9)赵国忠.班主任最关键的管理细节［M］.南京:南京大学出版社，2010:210-211.

(10)杨连山，魏永田.名师讲述班主任的核心领导力［M］.重庆:西南师范大学出版社，2008:291-293.

(11)陈文斌.班主任工作要求与工作基本规范［M］.哈尔滨:北方文艺出版社，2008:32.

(12)戴胜利.小学道德启蒙教育读本［M］.上海:华东师范大学出版社，2002:44.

(13)应届生资讯网:mynews.goodjob.cn.

(14)戴胜利.小学道德启蒙教育读本［M］.上海:华东师范大学出版社，2002:32.

(15)戴胜利:小学道德启盟教育读本［M］.华东师范大学出版社，2002.7:46.问题探索_四代人生

问题探索

●长期以来，人们基本信守着杜威对赫尔巴特师生观的定性:赫尔巴特主张“教师中心”。但是，随着人们对赫尔巴特理论研究的深入，也有学者认为，上述观点存在着严重的偏差，它掩盖了赫尔巴特师生观的客观性。你同意这一观点吗?

●请你说说赫尔巴特师生观对当今班级管理的警示作用。

●在班级管理过程中，如何充分运用学生资源?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)《荀子·礼论》.

(2)《荀子·儒教》.

(3)《荀子·修身》.

(4)《柳宗元集》卷十九，《师友箴》.

(5)魏迪.赫尔巴特与杜威师生观的共性及其现实意义［J］.中国教师，2009（13）.

(6)魏迪.教育科视野［J］.中国教师，2009（92）:47.

(7)沈邵辉.转变教育观念，更新教育思想［J］.教育与现代化，2001（1）:14-18.

(8)鲁洁.论教育之适应于超越［J］.教育研究，1996（2）:3-6.

(9)王升.论学生主体参与教学［J］.教育研究，2001（2）:39-43.

(10)赵国忠.班主任最需要的心理学［M］.南京:南京大学出版社，2009:55-56.

(11)盛冰，王相明.中国学校班主任制渊源［J］.班主任之友，1997（12）.

(12)袁真泉.班主任概论［M］.济南:山东教育出版社，1992:56-57.

(13)方天培，董燮清.班主任工作教程［M］.上海:复旦大学出版社，1991:4.

(14)赵国忠.班主任最需要的心理学［M］.南京:南京大学出版社，2009:261-262.

(15)魏书生.如何做最好的班主任［M］.南京:南京大学出版社，2009:60-61.

(16)杨鑫光等.心理学通史（第五卷）［M］.济南:山东教育出版社，2000:74.

(17)苏霍姆林斯基.给教师的建议［M］.北京:教育科技出版社，1984:341.

(18)李镇西.走进心灵［M］.成都:四川儿童出版社，2001:8.

(19)赵凯.好班规打造好班级［M］.重庆:西南师范大学出版社，2009:10-13.

(20)赵国忠.班主任最需要的心理学［M］.南京:南京大学出版社，2009:207-209.问题探索_四代人生

问题探索

●在班集体建设过程中，哪些问题最让你头痛?

●如何通过班级活动来增强凝聚力?

●如何加强新建班级的集体主义教育?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)陈瑞瑞.德育与班主任［M］.北京:高等教育出版社，2003:183.

(2)马卡连柯全集第5卷［M］.北京:人民教育出版社，1956:226-227.

(3)贺银瑞，石国兴.心理健康教育（高中一年级）［M］.石家庄:花山文艺出版社，2003:18-24.

(4)宋光亮“.小鬼”当家［J］.人民教育，2003（3）:34-35.

(5)黄可国.班主任管理班干部的学问［M］.长春:吉林大学出版社，2010.

(6)李镇西.班规制定全过程［EB/OL］.http://wenku.baidu.com/view/70db043231126edb6f1a10d6.html，2008-03-04.

(7)赵国忠.班主任最关键的管理细节［M］.南京:南京大学出版社，2010:4.

(8)万玮.班主任兵法［M］.上海:华东师范大学出版社，2004:197.

(9)赵国忠.班主任最需要做些什么——中外教育家给班主任最有价值的建议［M］.海口:南方出版社.2008.8:9-11.

(10)魏书生:如何做最好的班主任——影响班主任一生的中外教育家经典感言［M］.南京大学出版社，2009.10:11-12.

(11)章平.班训，爱你没商量［J］.班主任之友，2008（12）.

(12)陈瑞瑞.德育与班主任［M］.北京:高等教育出版社，2004:274-275.

(13)陈瑞瑞.德育与班主任［M］.北京:高等教育出版社，2004:288-298.问题探索_四代人生

问题探索

●班级管理属于教育范畴，根据信息技术在教育中的应用历史，能否预测信息技术在教育领域中的发展趋势?

●班主任任务繁重且琐碎无序，如何利用信息技术提高其工作效率?

●信息技术在班级管理中的应用和在教学中的应用有何不同?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)苗逢春.信息技术在教学中的应用发展简史（二）.［EB/OL］.http://www.nrcce.com/nrcce＿bbs/redirect.php?fid＝19＆tid＝64＆goto＝nextnewset，2005-03-01.

(2)http://www.platopeople.com/about.html

(3)http://www.stanford.edu/～psuppes/

(4)苗逢春.信息技术在教学中的应用发展简史（一）［EB/OL］.http://www.nrcce.com/nrcce＿bbs/viewthread.php?tid＝64＆fpage＝4，2005-03-01.

(5)李克东.数字化学习——信息技术与课程整合的核心［J］.电化教育研究，2001（8）.

(6)刘儒德.信息技术与教育相整合的进程［EB/OL］.http://lw.china b.com/jsjlw/20090226/415111＿1.html，2009-02-26.

(7)我国中小学信息技术教育的发展与现状［EB/OL］.http://www.gsres.cn/ICTjiaocai/kechengyanjiu/fazhanxianzhuang/20080225/102743.htm，2008-02-25.

(8)LOGO及其发展历史［EB/OL］.http://public.bdfzgz.net/teacher/zhonghejun/xinxi/ShowArticle.asp?ArticleID＝937.

(9)苗逢春.信息技术在教学中的应用发展简史（三）［EB/OL］.http://www.nrcce.com/nrcce＿bbs/viewthread.php?tid＝78＆fpage＝4，2005-03-01.

(10)王继新.信息化教育概论［M］.武汉:华中师范大学出版社，2006:138.

(11)用“网络”沟通心灵——太湖高中加强学生思想道德教育纪实［EB/OL］.http://news.sina.com.cn/c/2004-12-25/08554623846s.shtml，2004-12-25.

(12)高中生开起“网络班会”［EB/OL］.http://www.syd.com.cn/syrb/2006-06/15/content＿23542276.htm，2006-06-15.

(13)陈勇，李莉，谢利民.信息技术在学科教学中的应用［M］.北京:北京大学出版社，2010:103.

(14)家校互动网:http://jxhd.smmail.cn/newjxhd/smmail/jsp/Portal/Index.jsp.问题探索_四代人生

问题探索

●结合当前班级管理中存在的问题，思考如何建立班级问责制。

●在班级管理过程中，思考如何将“刚性”的秩序保障与“柔性”的人文关怀相结合。

●班主任怎样走进学生的心灵世界?

●班主任如何以平和的心态协调班级中的各种关系?(www.guayunfan.com)

【注释】

(1)杨连山，魏永田.名师讲述班主任的核心教导力［M］.重庆:西南师范大学出版社，2008:33-34.

(2)赵国忠.班主任最需要什么——中外教育家给班主任最有价值的建议［M］.海口:南方出版社，2008:222-223.

(3)赵国忠:班主任最需要什么——中外教育家给班主任最有价值的建议［M］.海口:南方出版社，2008:223.

(4)魏书生.如何做最好的班主任［M］.南京:南京大学出版社，2009:230-231.

(5)魏书生.如何做最好的班主任［M］.南京:南京大学出版社，2009:231-233.

(6)杨连山，魏永田.名师讲述班主任的核心教导力［M］.重庆:西南师范大学出版社，2008:235-237.

(7)夸美纽斯著，傅任敢译.大教学论［M］.北京:人民教育出版社，1985:215.

(8)马克思恩格斯选集（第三卷）［M］.北京:人民出版社，1972:3.

(9)萧宗六.学校管理学［M］.北京:人民教育出版社，1994:218.

(10)孙中山选集（上卷［）M］.北京:人民出版社，1956:8.

(11)戴聚坤.高校学校管理工作研究“:以人为本”的视角［D］.江西:江西师范大学，2007.

(12)邓海滨，谢培豪“.刚柔相济”、重在“柔性［”J］.广东医学院学报，2007（351）.

(13)赵凯:好班规打造好班级［M］.西南师范大学出版社，2009.7:3-5.

(14)魏书生.班主任工作漫谈［M］.桂林:漓江出版社，1995:220-223.