问题探索_四代人生

时间:2019-07-03  栏目:理论教育  点击:5 次

问题探索_四代人生

问题探索

●如何用发展的眼光看待班级管理中的问题?

●当前很多家长都积极参与班级管理,家长在参与过程中应把握好哪些原则?

●当前宏观领域的教育改革给班级管理带来了哪些压力?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)滕大春.外国教育通史第一卷[M].济南:山东教育出版社,1989.

(2)龚浩然,黄秀兰.班集体建设与学生个性发展[M].广东:广东教育出版社,1999:112 -113.

(3)班主任德育教育案例[EB/OL].http://www.910cn/bbs.

(4)孙晓丽.浅谈班主任在初中班级管理中的作用[J].学生管理,2009(7):76.

(5)周明星,连凌云.成功班主任全书[M].北京:人民日报出版社,2000:1715-1716.

(6)朱华贤.管理的极致[J].中小学管理,2002(2):1.

(7)马云鹏.教育科学研究方法[M].长春:东北师范大学出版社,2001:9.

(8)吕麦[N].扬子晚报,2008-7-15.

(9)赵国忠,班主任最需要的心理学[M].南京:南京大学出版社,2009:73-75.

(10)F.Griffith.Administrative Theory in Education:Text and Readings[M].Michigan:Pendell Publishing Company,1979:4.

(11)R.G.Owens.Organizational Behavior in Education[M].The State of New Jersey:Prentice Hall,1991:10.

(12)W.K.Hoy and C.G.Miskel.Educational Administration[M].Random House,1987:14.问题探索_四代人生

问题探索

●优化班级管理的难点在哪里?

●班级管理的方法还有哪些?

●如何在班级管理的过程中充分利用家庭和社会的资源?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)戴胜利.文秘管理[M].上海:上海教育出版社,2004:303.

(2)翟华[N].青年参考,2003-1-15.

(3)2009学年初中班务工作计划[EB/OL].http://www.3edu.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=16649,2009-02-02.

(4)名人名言大全网:http://www.51240.com.

(5)赵国忠.班主任最关键的管理细节[M].南京:南京大学出版社,2010:193-194.

(6)赵国忠.班主任最关键的管理细节[M].南京:南京大学出版社,2010:205-206.

(7)霍伊,米格斯著,方德隆等译.教育行政学——理论、研究与实践[M].台湾:复文图书出版社,1991:347.

(8)赵国忠.班主任最关键的管理细节[M].南京:南京大学出版社,2010:222.

(9)赵国忠.班主任最关键的管理细节[M].南京:南京大学出版社,2010:210-211.

(10)杨连山,魏永田.名师讲述班主任的核心领导力[M].重庆:西南师范大学出版社,2008:291-293.

(11)陈文斌.班主任工作要求与工作基本规范[M].哈尔滨:北方文艺出版社,2008:32.

(12)戴胜利.小学道德启蒙教育读本[M].上海:华东师范大学出版社,2002:44.

(13)应届生资讯网:mynews.goodjob.cn.

(14)戴胜利.小学道德启蒙教育读本[M].上海:华东师范大学出版社,2002:32.

(15)戴胜利:小学道德启盟教育读本[M].华东师范大学出版社,2002.7:46.问题探索_四代人生

问题探索

●长期以来,人们基本信守着杜威对赫尔巴特师生观的定性:赫尔巴特主张“教师中心”。但是,随着人们对赫尔巴特理论研究的深入,也有学者认为,上述观点存在着严重的偏差,它掩盖了赫尔巴特师生观的客观性。你同意这一观点吗?

●请你说说赫尔巴特师生观对当今班级管理的警示作用。

●在班级管理过程中,如何充分运用学生资源?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)《荀子·礼论》.

(2)《荀子·儒教》.

(3)《荀子·修身》.

(4)《柳宗元集》卷十九,《师友箴》.

(5)魏迪.赫尔巴特与杜威师生观的共性及其现实意义[J].中国教师,2009(13).

(6)魏迪.教育科视野[J].中国教师,2009(92):47.

(7)沈邵辉.转变教育观念,更新教育思想[J].教育与现代化,2001(1):14-18.

(8)鲁洁.论教育之适应于超越[J].教育研究,1996(2):3-6.

(9)王升.论学生主体参与教学[J].教育研究,2001(2):39-43.

(10)赵国忠.班主任最需要的心理学[M].南京:南京大学出版社,2009:55-56.

(11)盛冰,王相明.中国学校班主任制渊源[J].班主任之友,1997(12).

(12)袁真泉.班主任概论[M].济南:山东教育出版社,1992:56-57.

(13)方天培,董燮清.班主任工作教程[M].上海:复旦大学出版社,1991:4.

(14)赵国忠.班主任最需要的心理学[M].南京:南京大学出版社,2009:261-262.

(15)魏书生.如何做最好的班主任[M].南京:南京大学出版社,2009:60-61.

(16)杨鑫光等.心理学通史(第五卷)[M].济南:山东教育出版社,2000:74.

(17)苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科技出版社,1984:341.

(18)李镇西.走进心灵[M].成都:四川儿童出版社,2001:8.

(19)赵凯.好班规打造好班级[M].重庆:西南师范大学出版社,2009:10-13.

(20)赵国忠.班主任最需要的心理学[M].南京:南京大学出版社,2009:207-209.问题探索_四代人生

问题探索

●在班集体建设过程中,哪些问题最让你头痛?

●如何通过班级活动来增强凝聚力?

●如何加强新建班级的集体主义教育?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)陈瑞瑞.德育与班主任[M].北京:高等教育出版社,2003:183.

(2)马卡连柯全集第5卷[M].北京:人民教育出版社,1956:226-227.

(3)贺银瑞,石国兴.心理健康教育(高中一年级)[M].石家庄:花山文艺出版社,2003:18-24.

(4)宋光亮“.小鬼”当家[J].人民教育,2003(3):34-35.

(5)黄可国.班主任管理班干部的学问[M].长春:吉林大学出版社,2010.

(6)李镇西.班规制定全过程[EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/70db043231126edb6f1a10d6.html,2008-03-04.

(7)赵国忠.班主任最关键的管理细节[M].南京:南京大学出版社,2010:4.

(8)万玮.班主任兵法[M].上海:华东师范大学出版社,2004:197.

(9)赵国忠.班主任最需要做些什么——中外教育家给班主任最有价值的建议[M].海口:南方出版社.2008.8:9-11.

(10)魏书生:如何做最好的班主任——影响班主任一生的中外教育家经典感言[M].南京大学出版社,2009.10:11-12.

(11)章平.班训,爱你没商量[J].班主任之友,2008(12).

(12)陈瑞瑞.德育与班主任[M].北京:高等教育出版社,2004:274-275.

(13)陈瑞瑞.德育与班主任[M].北京:高等教育出版社,2004:288-298.问题探索_四代人生

问题探索

●班级管理属于教育范畴,根据信息技术在教育中的应用历史,能否预测信息技术在教育领域中的发展趋势?

●班主任任务繁重且琐碎无序,如何利用信息技术提高其工作效率?

●信息技术在班级管理中的应用和在教学中的应用有何不同?

【注释】(www.guayunfan.com)

(1)苗逢春.信息技术在教学中的应用发展简史(二).[EB/OL].http://www.nrcce.com/nrcce_bbs/redirect.php?fid=19&tid=64&goto=nextnewset,2005-03-01.

(2)http://www.platopeople.com/about.html

(3)http://www.stanford.edu/~psuppes/

(4)苗逢春.信息技术在教学中的应用发展简史(一)[EB/OL].http://www.nrcce.com/nrcce_bbs/viewthread.php?tid=64&fpage=4,2005-03-01.

(5)李克东.数字化学习——信息技术与课程整合的核心[J].电化教育研究,2001(8).

(6)刘儒德.信息技术与教育相整合的进程[EB/OL].http://lw.china b.com/jsjlw/20090226/415111_1.html,2009-02-26.

(7)我国中小学信息技术教育的发展与现状[EB/OL].http://www.gsres.cn/ICTjiaocai/kechengyanjiu/fazhanxianzhuang/20080225/102743.htm,2008-02-25.

(8)LOGO及其发展历史[EB/OL].http://public.bdfzgz.net/teacher/zhonghejun/xinxi/ShowArticle.asp?ArticleID=937.

(9)苗逢春.信息技术在教学中的应用发展简史(三)[EB/OL].http://www.nrcce.com/nrcce_bbs/viewthread.php?tid=78&fpage=4,2005-03-01.

(10)王继新.信息化教育概论[M].武汉:华中师范大学出版社,2006:138.

(11)用“网络”沟通心灵——太湖高中加强学生思想道德教育纪实[EB/OL].http://news.sina.com.cn/c/2004-12-25/08554623846s.shtml,2004-12-25.

(12)高中生开起“网络班会”[EB/OL].http://www.syd.com.cn/syrb/2006-06/15/content_23542276.htm,2006-06-15.

(13)陈勇,李莉,谢利民.信息技术在学科教学中的应用[M].北京:北京大学出版社,2010:103.

(14)家校互动网:http://jxhd.smmail.cn/newjxhd/smmail/jsp/Portal/Index.jsp.问题探索_四代人生

问题探索

●结合当前班级管理中存在的问题,思考如何建立班级问责制。

●在班级管理过程中,思考如何将“刚性”的秩序保障与“柔性”的人文关怀相结合。

●班主任怎样走进学生的心灵世界?

●班主任如何以平和的心态协调班级中的各种关系?(www.guayunfan.com)

【注释】

(1)杨连山,魏永田.名师讲述班主任的核心教导力[M].重庆:西南师范大学出版社,2008:33-34.

(2)赵国忠.班主任最需要什么——中外教育家给班主任最有价值的建议[M].海口:南方出版社,2008:222-223.

(3)赵国忠:班主任最需要什么——中外教育家给班主任最有价值的建议[M].海口:南方出版社,2008:223.

(4)魏书生.如何做最好的班主任[M].南京:南京大学出版社,2009:230-231.

(5)魏书生.如何做最好的班主任[M].南京:南京大学出版社,2009:231-233.

(6)杨连山,魏永田.名师讲述班主任的核心教导力[M].重庆:西南师范大学出版社,2008:235-237.

(7)夸美纽斯著,傅任敢译.大教学论[M].北京:人民教育出版社,1985:215.

(8)马克思恩格斯选集(第三卷)[M].北京:人民出版社,1972:3.

(9)萧宗六.学校管理学[M].北京:人民教育出版社,1994:218.

(10)孙中山选集(上卷[)M].北京:人民出版社,1956:8.

(11)戴聚坤.高校学校管理工作研究“:以人为本”的视角[D].江西:江西师范大学,2007.

(12)邓海滨,谢培豪“.刚柔相济”、重在“柔性[”J].广东医学院学报,2007(351).

(13)赵凯:好班规打造好班级[M].西南师范大学出版社,2009.7:3-5.

(14)魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社,1995:220-223.

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