问卷分析与整理_产学研合作运行机

时间:2019-07-03  栏目:理论教育  点击:4 次

问卷分析与整理_产学研合作运行机

5.5.3 问卷分析与整理

5.5.3.1 利益机制

利益是产学研合作的动力,关系到产学研合作的最终效果。产学研合作中的利益,不仅包括利润、技术成果等有形利益,还包括品牌和商标等无形利益。在选择合作伙伴时,企业对权益分配因素的考虑非常重要,有91%的样本企业认为良好的权益分配机制是影响合作伙伴选择的因素,此外,信誉及知名度、合作人员等也是非常重要的因素,反映出企业对产学研合作利益分配的重视。就利益分配的影响因素而言,重要性的排序分别是:经营绩效,预期绩效,双方投入的财力、物力和时间,技术风险,项目投资规模以及技术新颖程度。就利益分配方式而言,按股分配是最多的选择方式,其次是净利润提成和销售额提成(表5-5、表5-6)。

表5-5     影响产学研利益分配的因素重要性统计表

表5-6     产学研利益分配方式统计表

5.5.3.2 协同机制

产学研合作的各种协同是建立在对合作绩效一致认可的基础上,从调研情况看,样本企业认为,有明确的契约协议以及合作各方领导人的态度是能够协同一致、取得合作绩效的关键,而双方良好的合作基础以及政府的支持也非常重要(表5-7)。

表5-7    产学研协同基础影响因素统计表

从样本企业的情况看,产学研合作的协同机制具有被动性特点,比如,在企业已有的产学研合作项目中,通过主动与高校或科研院所取得联系并达成合作项目的占20.7%,更多的企业是通过政府牵头组织的产学研活动达成产学研合作,占56%(表5-8)。由此可见,政策协同在推进产学研合作中的重要作用。大多数企业认为,政府要制定相关政策,提供宏观指导和帮助,更多地需要由政府出面组织开展产学研合作活动。

表5-8    产学研合作项目的来源统计表

已经开展的产学研合作中,企业已经享受到的政府政策支持主要是搭建科技条件平台、设立孵化器、促进科技资源共享、提供减免税等优惠政策(表5-9),其中,政策效果最好的是科技条件平台以及企业孵化器。在一对一访谈中,有企业指出,融资难的问题没有得到有效解决,高校人才在企业兼职还存在很多的制度性障碍,说明政策协同和制度协同问题仍然影响产学研合作的开展。

表5-9    样本企业已经享受到的政策统计表

就风险协同而言,首先,企业认为,在产学研合作过程中的主要风险是合作风险,然后是技术风险、市场风险和资金风险。访谈中,很多企业强调,高校或科研院所与企业进行科研合作的目标缺乏一致性,企业以项目为导向,以产业化经营为目标,而高校或科研院所更多的是基础性研究,对企业的经营管理和市场情况了解不够深入,由于不能很好地了解企业的技术需求和市场的产品需求状况,很可能导致合作各方的关系破裂,因此,合作风险和技术风险是产学研合作中最大的风险因素(表5-10)。一些企业也反映在产学研合作过程中曾经发生过利益纠纷,特别是知识产权纠纷。

表5-10    产学研合作风险分类统计表

5.5.3.3 学习机制

产学研合作学习机制的关键是合作各方能够形成良好的学习氛围,通过相互学习促进知识共享和成果转化,促进技术创新。然而,在样本企业中,大多数企业反映产学研合作过程中学习氛围一般(这一比例达到了84.6%),原因主要是缺少有效的信息沟通(94%)、缺少人员交流(88%)、缺乏有效讨论(77.8%)、产学研合作目标不一致(75%)等,说明在信息不对称的情况下,质疑机制的不健全也阻碍了产学研合作的开展。这在合作方式方面也体现出来,委托开发和引进技术是样本企业最希望选择的合作方式,两种方式的选择比例达到了64.1%,选择聘请高校、科研机构专家在企业技术开发机构兼职的占17.9%,企业一般不愿意在高校或科研机构设立研发机构或是联合成立独立研究机构。这在一定程度上反映出企业与高校或科研院所之间的交流更多的是技术层面,人员流动几乎没有,而不论是委托开发还是技术引进,学习交流的因素都比较少,企业与高校或科研院所之间更多的是围绕技术的买方和卖方关系,而不是学习合作、共同创新的关系(表5-11至表5-14)。

表5-11    产学研学习氛围统计表

表5-12    造成产学研学习氛围不好的原因统计表

表5-13    产学研合作方式统计表

表5-14    关于企业与高校或科研院所之间是否有人员流动

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