王韬的转变_杏坛撷英石嘴

王韬的转变_杏坛撷英石嘴

王韬的转变

石嘴山市第三中学　刘艳玲

什么是教育？我很欣赏台湾一位教育家的话，教育就是两个概念：一是爱，二是榜样。爱是教育事业的基础，在教育事业中爱是空气和阳光。每当我看到王韬阳光自信的笑容，再回想起王韬在这半年之中的转变，心里真的是不由得感慨万千！

第一件

军训第二天中午放学，在校门口我遇到了王韬，嘴里正叼着烟！“没有惩罚的教育是不完整的教育”。因此，虽然是在校门外，我还是严词训斥了他，引来了路人驻足，更吓得他浑身发抖。(www.guayunfan.com)

第一变

有一种学生被老师们称之为“死皮子”，从小学开始，王韬就被定义为这种学生！但是，这一次在校门外的偶遇让王韬感觉到这个他眼中的年轻教师原来不似传说中那么“好欺负”。他真的害怕了。他知道未来的三年高中生活不能再像初中三年一样的度过了。“看来我要夹着尾巴做人了！”这是王韬在第一篇班务周记中发出的感慨。而当我第一次见到他的母亲时，她对我说：“王韬变了，变得不再那么桀骜不驯了！”我想，他毕竟还是一个孩子，成年人对他还是会有一定的威慑力的！而且，其实在他的心里，他是想给新学校的新老师留下好印象的！因此，抓住他这一心理，在批评完他的几天里，我对他进行冷处理。给他时间让他自己先进行思考。陈鹤琴先生说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”于是，在此后我利用他在训练中的一次优秀表现及时地给予他表扬，并且适时地与他谈心，给他一个心理暗示：原来老师没有对我产生偏见，也没有放弃我，更不讨厌我，甚至对我抱有极大的希望。就此，王韬在学校的表现越来越好。

第二件

正值期中考试第三天的下午，王韬的父亲匆匆赶来。看他父亲神情慌张，我知道一定出了什么事情。但是王韬按时来参加考试，并且没有什么异常举动。通过了解，我才知道，是他父亲因为孩子考试期间不按时回家而在中午暴打了孩子。孩子扬言不再回家，他的父亲害怕孩子真的不回家而来学校接孩子。而我也从谈话中了解到，王韬虽然在学校表现良好，但是回家后，经常夜不归宿，甚至酗酒、泡酒吧。在家表现非常叛逆，越打越骂他越对着干。

考试结束后，我把王韬叫到了办公室。王韬的母亲此时也赶到。王韬表现得非常强硬，也非常叛逆。我知道孩子心中现在绕不过这个弯来，因此跟他讲道理摆事实，孩子认同我的观点，但却含着泪毅然拒绝回家。我们三人一直在办公室做王韬的工作到晚上7点钟左右，最后王韬松口说今天可以先跟父母回家。可是第二天中午，他母亲给我打来电话说，前一天晚上王韬还是挣脱他们，没有回家。然而，王韬还是按时参加了当天的考试。其实当时，孩子的父亲并没有向我完全说清楚他是怎样暴打孩子的。王韬的母亲在电话中无奈向我说出了实情：原来，王韬的父亲竟然用菜刀在孩子的脖子上划伤了两道。因此，孩子在心理上无论如何都接受不了父亲这一举动。我庆幸当时没有不问青红皂白的就批评孩子。了解到实情后，当天下午，我与王韬又深谈了一次，建议他先到自己的亲戚家住下，缓和一下父子关系，也引导孩子让他明白父亲的初衷是好的，只是方法有些过激，要理解父亲、原谅父亲。

第二变

此事过去很久，我没有正面跟王韬再谈起这件事情。而是通过与他母亲的联系交流来了解王韬父子的关系进展情况。我告诉王韬：“我相信你已经是一个懂事的男子汉大丈夫，你会很好地解决你与父亲之间的问题，而不是一味的叛逆。我也相信你是一个善良的好孩子，不会一直不原谅生你养你的父亲。”并且在学习上，我对他进行更严格的要求，以此来转移他的注意力。也向他的父母提出建议，让父亲少说一些，多做一些，而且最好找个机会跟孩子进行一次深谈。于是，利用周末，王韬的父亲给他买了一身新衣服，是孩子最喜欢的款式。终于，父子俩也可以坐在一起说说话，就此他们的关系相对缓和了一些。王韬的母亲对我说：“通过这件事，孩子忽然长大了，知道心疼我了。虽然和父亲的关系还不是很融洽，但至少不再那么叛逆了。”我想，孩子大了，会有自己的想法，作为成年人应该尊重孩子的想法，给予他充分的信任，他会慢慢懂事的！而且，站在他的角度去理解他，他会愿意听从你的建议的！

第三件

在十一月份，学校开始开展“优质主题班会”评比活动。为了积极筹备此次主题班会，每个人都献计献策，王韬也不例外。由于主题班会的设计需要把班级分成四个组，每个组有一个领队，我专门让王韬负责一个组的领队。此次班会非常成功，王韬功不可没。因此，就在当周，王韬被评为“每周一星”。

第三变

王韬主动把自己的电子琴拿出来供班会使用，并现场为同学们弹奏了一曲。同学们惊奇的发现原来学困生王韬还是个多才多艺的人。而在后面的领队主持部分，王韬的诙谐幽默逗笑了评委，缓和了紧张的气氛。王韬在后来的周记中说：“原来我还可以做领队，更令自己惊奇的是，还可以做得这么好！”由此，王韬的自信心大长，同学们对他的看法也有所改观。王韬变得比以前更加热爱班集体，更加积极。“每一个人都有自己的优点，抓住他的优点，鼓励他，他会朝着好的方向去发展的。”王韬的母亲给我电话说：王韬能够按时回家，并且能够坐在书桌前学习了。

第四件

期中考试一个月后，进行了一次月考。这次月考成绩王韬向前进步了12名。因此，在班内我大大地表扬了王韬，并且把他的座位调到了第二排。全班为他鼓掌，王韬的脸上也露出了灿烂的笑容。

第四变

王韬真的变了，变得积极肯学，上课不再做小动作，不再抛锚，不再交头接耳。所有的任课老师都开始喜欢上这个鬼头鬼脑的大男孩。他母亲在最近的一次短信中跟我说：“刘老师，孩子能遇到您这样的班主任，是我们全家的福气。我们没有选错三中，三中不愧是全市最好的学校！”

学生的转变，使我陷入了沉思：以情感投入缩短师生之间的心理距离，真诚地付出自己的爱心和耐心，把爱的甘泉洒向他们的心田，从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近，形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离，从而使得学生在言行乃至思想上都有所转变，这便是为人师的幸福啊。