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王国维(―)_中国现代教育之大

时间:2022-07-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:王国维(—)_中国现代教育之大王国维瀚 青王国维,字静安,号观堂,浙江海宁人,著名学者,也是具有开拓贡献的教育思想家。在中国教育史上,他是第一个明确提出德、智、体、美四育和谐发展的教育家,给中国现代教育目的和宗旨的理论探索以深远影响。其首倡美育,在中国教育思想史上具有开创性的意义。这种管理思想对我国近现代教育发展产生了重大影响。王国维提出了“完全知识”的概念。

王国维(—)_中国现代教育之大

王国维(1877—1927)

瀚 青

王国维,字静安,号观堂,浙江海宁人,著名学者,也是具有开拓贡献的教育思想家。早年曾作家塾蒙师。1898年赴上海任《时务报》书记,业余入罗振玉创办的东文社学习日语,深受罗赏识。辛亥革命后去日本,后回上海,在哈同所办仓圣明智大学执教,同时协助罗振玉编辑中国最早的教育刊物——《教育世界》,广泛介绍国外教育思想和教育制度,对癸卯学制的制订产生的很大影响。

1907年起,王国维入京任学部图书局编辑,并由哲学转向词曲史研究,先后撰成《人间词话》、《宋元戏曲考》等名著。辛亥革命后迁居日本,致力于考古学研究,取得巨大成就。1922年任北京大学研究所国学门通信导师。后任清华研究院教授,学问广博,教授有法,循循善诱,为清华“四大导师”之一。1927年自沉于北京颐和园昆明湖。(www.guayunfan.com)

王国维于1906年发表《论教育宗旨》,提出教育要培养“完全之人物”,而与之相应的“完全之教育”应包括智育、德育、美育和体育,四者缺一不可。在中国教育史上,他是第一个明确提出德、智、体、美四育和谐发展的教育家,给中国现代教育目的和宗旨的理论探索以深远影响。其首倡美育,在中国教育思想史上具有开创性的意义。

王国维主张大学要办成研究学术的场所,要承担培养年青一代理论学术人才的责任,学术应自由独立。他把大学作为国家发展教育的根本,认为从个人学习顺序讲,教育应先初等,再中等,后高等,而国家办教育则应先高等。因为新式学堂刚起步,最大问题是合格教员缺乏,须先办好高等教育,自上到下依次办好中等、初等教育。在学校管理上,提出人、法、物三者结合。人,即由懂教育者管教育;法,指完备的学制体系、规章制度和教育计划;物,即必要的经费、教学设备和图书资料。这种管理思想对我国近现代教育发展产生了重大影响。

王国维提出了“完全知识”的概念。他认为知识就其产生顺序而言,可分为实际知识和理论知识;就其对客观事物的说明层次来看,可分为当然知识与所以然知识;就其表现形式而论,可分为直观知识和概念知识。这些两两相对的方面既联系又区别,构成了完全知识。教育的作用不仅在于给学生知识,还在于发展智力,包括思索能力和语言能力。知识的形成和智力的发展并不矛盾,教师就是要在教学中既传授完全知识,又发展学生智力。“完全知识”的概念至今对教学仍有启迪作用。

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