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突出“高职”承文化_井冈杜鹃别样红

时间:2022-07-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:突出“高职”承文化_井冈杜鹃别样红突出“高职”承文化江西应用工程职业学院高职院校是精英教育向大众化教育转变背景下的产物,与传统的本科教育和专科教育有着明显的差异,校园文化建设也有其独特性。在校园文化建设中,江西应用工程职业学院以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。学院一方面紧紧依托高职教育这个大背景,突出时代对高职大学生的要求,把握“高职”这一中心点。

突出“高职”承文化_井冈杜鹃别样红

突出“高职”承文化

江西应用工程职业学院

高职院校是精英教育向大众化教育转变背景下的产物,与传统的本科教育和专科教育有着明显的差异,校园文化建设也有其独特性。江西应用工程职业学院在校园文化建设中,吸收了普通高校的共有性,突出了独特性。学院牢牢把握社会主义思想导向,在全体师生中形成共同的信念和追求,树立正确的世界观、人生观和价值观,把建设新环境中的校园文化与弘扬传统文化紧密结合起来,加强爱国主义教育人文素质教育,培养创新精神。

江西省应用工程职业学院的前身为安源路矿工人补习学校,创办于1921年9月,李立三同志时任学校的第一任校长。安源路矿工人补习学校启发安源工人的阶级觉悟,为中国的革命事业做出了不可磨灭的贡献。经过八十八年的锻造,昔日的安源路矿工人补习学校已经发展成为了今天的高职院校——江西应用工程职业学院。在校园文化建设中,江西应用工程职业学院以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。学院一方面紧紧依托高职教育这个大背景,突出时代对高职大学生的要求,把握“高职”这一中心点。同时,结合传统文化、安源精神,将校园文化建设与中华民族传统美德教育结合起来,与学院特色文化精神结合起来,打造以校训、校园精神、校徽、校歌为主体的校园文化体系,并通过“传统文化、职业道德、课余活动、校园环境”几个层面,对特色校园文化的内涵进行全面落实和深入拓展。

一、秉承安源文化精髓培育特色文化精神(www.guayunfan.com)

我们要回归精神的家园,以共有的家园精神来构建自我认同,在自我认同中以一种共同的价值观念的精神动力来支持物质文明建设,就必须建立这个精神家园,追本溯源就必需要认同这个根。对于江西应用工程职业学院人,这个共有的精神价值,这个根,就是八十八年来不断适应新时代要求,不断创新它本源意义的“安源精神”。因此,在校园文化建设中,要确立以“安源精神”为核心的本体地位,弘扬优良传统,丰富时代精神。

二、倾注技能文化精神展现职业文化特点

作为一所以工科为本的高职院校,为企业培养高素质高技能人才是我们的主攻方向,因此,着力实施职业文化的打造,是突出我院文化重心的重要举措。要将职业道德教育融入人才培养的全过程,构建院系两级职业道德教育体系。以诚信、责任为核心,以素质拓展为支撑,以“励志、精学、求实、创新”的校训精神为校本特色;以职业道德规范为内容,使教育内容具体化,努力培养学生的诚信品质、敬业意识、服务意识、质量意识、社会责任感和法纪观念,促进高素质技能人才培养目标的实现。

三、活跃校园文化氛围发挥环境育人的功能

开展形式多样的活动为广大学生提供展现才华的舞台,营造浓厚的校园人文氛围,将优秀的传统文化和丰富多彩的学生活动结合在一起,让广大学生在潜移默化中陶冶情操、启迪思想、提高品位、感悟人生哲理,以达到增强学术氛围、提高学生文化素质、陶冶学生情操和增强学生实践能力的目的。同时加强校园景点文化建设,按照“园林化、生态化”的目标,同时将校训、校园精神、校徽、校歌以及形势教育宣传内容渗透到景点建设中去,营造幽静、舒适的生态环境以及特色人文环境,实现景观育人的目标。

建设内容:通过考察安源革命纪念馆、安源煤矿、伟大革命家学院第一任校长李立三故居、秋收起义纪念馆等与安源精神密切相关的革命教育基地,以及在学校内组织关于校园文化建设的大讨论,调动全院师生员工的力量参与校园文化建设,组织调研,分析、论证,考察考证校情校史,结合“义无返顾、团结奋进、勇于开拓、敢为人先”为内容的安源精神,构建了一个特色校园文化体系。

1.校训:励志精学求实创新

励志:三军可以夺帅,匹夫不可夺志,告诫学生自我激励。热爱祖国,培养成就大事的志向,同时为了这个志向不断努力奋斗,志在四方,经营四方。

精学:立足本院“以人为本,培养高素质、高技能人才”的办学宗旨,号召学生潜心专业学习,专透精深,以不学无术为耻,以浮皮潦草的学习态度为耻。

求实:说话做事讲究实际,这是教与学双方都要遵循的原则。要在实事求是的基础上解放思想,又要以解放思想、与时俱进的思想和态度来研究实际问题。

创新:创新是一个国家和民族永远立于不败之地的重要保证,创新也是教育的灵魂,是学校发展的不竭动力。要创新办学模式、人才培养方式、教学内容与教学方法,以创新的观念、创新的思维开展教育科学研究,不断开拓培养适应社会需要的高技能人才的育人道路。

2.校园精神:诚朴坚卓,达谦智勇

诚:诚实、诚信。教师要以德为先,立身以信,育人以诚,学生要先人后才,以诚信为本。

朴:质朴、朴素。不尚空谈,有实事求是之心,无哗众取宠之意,生活朴素、节俭。

坚:坚韧、坚强。吃苦耐劳、百折不摧、不畏困难、自强不息、与时俱进、追求真理。

卓:追求卓越,不断完善自我、超越自我。要敢立时代潮流之首,追求更高更好更完美的人生境界。

达:豁达开朗,通古达今。充分地认识时代的本质,把握社会的脉搏

谦:谦虚和蔼。不以成绩自满,不以长处傲人,永葆前进的动力。

智:聪慧机敏。正确地认识主观和客观,不拘泥于已有定论。

勇:不惧艰险,不畏困难。在国家和人民需要我们的时候,当挺身而出,力担大义。

3.校徽

整体外观—以双圆为基本形,寓意师生团结一致,勇于拼搏的精神风貌,追求圆满的工作和学习态度。主体图形的设计,创意来自游标卡尺,整体上看上去象是汉字“工”字,并结合了学院是由1922年安源路矿工人学校的历史背景,代表着工程学院全体老师的奉献精神与对科研的钻研精神。整个图形象征着我院的学子就象是一个个的螺丝钉在社会中的各个工作领域里发挥着不可缺少的积极作用。内圆里的那个抽象地球图形代表着我院培养的莘莘学子都能成长起来并能走出校门走向世界,为建设美好祖国奉献自己的力量。

文化是一种渗透性熏染,需要时间的检验、历史的沉淀才能形成习惯与特色。学院通过“明党史,学校史七一板报比赛”、“校园文化主题演讲比赛”、“校园文化主题黑板报比赛”、合唱比赛、校园文化宣传周宣传月等各种活动,同时将校园文化建设贯穿到思政课建设中去。结合思想政治理论课教学,院领导和思想政治理论课教师还亲自带领学生到毛主席故乡韶山、爱国主义教育基地安源以及卢德铭烈士墓地等实地参观考察,让教师学生在革命圣地亲临其境为学生讲解爱国主义、民族主义精神以及学院传统,丰富思想政治理论课教学内涵,提高思想政治教育的针对性和实效性。同时,把学院的特色文化体现在校园的一草一木,一砖一墙上,彰显在师生的一言一行,一举一动中,使校园文化理念走进广大师生心中,成为全院师生共同的文化观念、价值观念、生活观念,塑造开拓进取、奋发向上的精神风貌。

案例点评

江西应用工程职业学院的校园文化建设将学院悠久的办学历史、红色安源文化背景和当代社会对大学生素质要求以及职业教育特色有机融合,将爱国、爱党、爱校以及热爱学习和生活的情感统一起来,在学习实践中逐步达到“以校训统一要求,以校园精神统一行为,以校徽统一身份”的境界。

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