同台对唱法_追求卓越_语文创

同台对唱法_追求卓越_语文创

同台对唱法

有位哲人说过，一个成熟的思想应当能同时容纳两种截然相反的观点。思想观点有时很矛盾，不少人都有过，但是，一旦要形诸文字则必然偏向一端。如果大胆地将两种矛盾观点对立地列出，则能让人耳目一新。

如，有篇题为《耕牛》的散文：

“当大地刚刚披上晨纱的时候，你就拖着沉重的犁铧，耕耘在广袤的农田里，在晨光中，勾勒出一幅勤奋者的奇妙图画。你以坚忍不拔的毅力，默默地开垦着荒原野地，使不毛之地变成了良田，使大地五谷飘香。而你呢，吃的不过是青草和几瓢冷水。”

“你任劳任怨，赢得了多少文人墨客的赞叹！每当我看到耕牛在田野里奋力耕耘时，每当我看到耕牛在默默吃草时，就不由得想起了文学巨匠鲁迅说过的一句话：我吃的是草，吐出来的却是牛奶、血……”(www.guayunfan.com)

“每天，在主人的吆喝声中，你迈着沉重的脚步，拉着笨拙的木犁，犁出了一田又一田。也许你身体强壮，也许你会受到主人的赞赏，但你毕竟是一个弱者，一个穷苦落后的象征。在主人的鞭子之下，你不敢反抗，任凭命运禁锢在你的肩头、懦弱地永远周而复始地犁完一个又一个没完没了的圆圈，一直到老死。”

“当夕阳西下的时候，你拖着疲倦的躯体，‘哞哞’叫着去领取主人的犒赏——一束青草，几瓢冷水，你却从不思考这是否合理。”

“耕牛，上天既然赐给你强者的身躯，你又为何要做屈从于暴力之下的懦夫呢？”

另一篇题为《风筝》的散文与上文异曲同工：

妈妈，风筝要我跟她到山上去，到山上去扶着云彩找春姑娘的影子……

妈妈，别再让作业拴住我，风筝是我眼睛里的欢乐，那山最知道。

妈妈，蝴蝶的风筝，那是你童年的愿望；苍鹰的风筝，那是爸爸童年的理想。

妈妈，放风筝时，我把心儿系到风筝上去了……

孩子，你知道风筝怎能飞得那么高吗？——就因为有绳子拴着。作业就是你的绳子，有了她，你才能与风筝同行，找到真正的欢乐。

孩子，蝴蝶的风筝曾经是我童年的愿望；苍鹰的风筝，也曾经是你爸爸的理想。但是，都因为少了那根绳子——才在幼稚的期望中失落。

孩子，你放风筝时，千万别忘了拉紧绳子。

上面两文，前篇面对耕牛，既唱出激情的礼赞，又发掘出命运的启迪。后文写风筝，先从孩子的角度呼唤父母放开孩子们被作业捆住的手脚，后以父母的身份告诫孩子，别忘了拉紧绳子。同一事物，从不同的角度切入，就会产生不同的意蕴。

［强化训练］以“圆规”或“月亮”等物为话题，构思一篇同台对唱式的微型散文。