体育教学媒体的作用_现代体育教育技术

体育教学媒体的作用_现代体育教育技术

二、体育教学媒体的作用

1.利用媒体表现运动细节

在运动动作教学中，讲解和示范难以表达动作细节，学生也就很难掌握动作要领和精髓，利用技术手段记录或仿真优秀运动员和优秀体育教师的动作，再以视听媒体形式呈现给学生或运动员，不仅可以提供“声形并茂”的整套动作过程，而且可以通过定格来展示动作过程中的某一状态，还可以通过“慢动作”来表现各个状态的连续过程，使学生能够明确动作技术的重要环节，并能引导学生加强对重点技术的练习。

2.利用媒体纠正错误动作

体育教学过程中教师需要不断修正学生的错误动作，巩固和提高学生掌握正确动作技术。作为教师，关键是能及时发现错误并能针对学生产生错误的原因进行及时纠正，防止错误动作的定型。在技术动作的教学中，每个完整的动作都是由单个动作组合而成的，牵制到身体的不同部分。如果采用电视录像将学生完整动作录制下来，学生观察自己的连续完整动作、某个单个动作，就非常容易纠正。并且视频分解可分可合，可以表现连续动作的全过程，也可以从某个角度表现动作，不断地反复再现，还可以定格分解每个动作，可使学生、教师观察到技术细节，以便迅速纠正错误，提高教学效率与质量。(www.guayunfan.com)

3.利用媒体激发学习兴趣

体育教学的对象是学生，这些学生由于个体差异不同，身体素质不同，他们对体育教学中所教项目的喜好程度也有所不同，仅仅单纯的讲解和示范难以激发学生兴趣。而视频、动画等视听媒体以直观而鲜明的图像，生动而精炼的语言，充分调动学生的各种感知器官，使学生具有身临其境的感觉，在激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的能力，提高体育教学效率等方面都有着非常重要的作用。为了提高学生学习体育的兴趣，应该充分发挥现代教育媒体的优势，使学生对所学项目感兴趣。