体验成功_十年磨一剑

体验成功_十年磨一剑

学会合作　体验成功

宁波市中山东路小学　章佳蕾

【授课级】小学三年级

【设计理念】

合作存在于学生生活的方方面面，与生活关系密不可分：小组学习需要合作；大扫除、值日需要合作；参加集体活动，如合唱、早操……需要合作；课间游戏、体育等活动需要合作。在崇尚个性张扬的时代，在这个独生子女众多的大环境中，合作精神的培养，合作技巧的掌握显得十分重要。(www.guayunfan.com)

本课试图通过引入学生喜爱的游戏，寓教于乐，让学生在实践活动中让学生明白合作的重要性，培养他们的合作精神。了解合作时需要大家团结，互相帮助，并能初步掌握正确的合作方法，在愉快的活动中学会合作。

【教学目标】

1．通过“记忆”小游戏，让学生明白合作的重要性，了解合作时需要大家团结，互相帮助，并能初步掌握正确的合作方法，具有初步的合作意识和能力。

2．在游戏“连词成句”中，让学生通过小组的合作，体验合作成功的喜悦。

3．要求学生在做游戏的时候，成功了，就把这个好消息大声地说出来，告诉大家。以轻松的心情参加课堂活动。

【教学重点】明白合作的重要性，并能初步掌握正确的合作方法。

【教学难点】初步掌握正确的合作方法。

【心 理 点】合作及成功的体验

【教　　具】卡片、小篮子、螺丝螺帽等

【教、学法】游戏法

【教学过程】

一、游戏引入（从把螺帽拧进螺丝中了解合作的定义）

（1）在每位小朋友跟前的课桌上都有一个小盒子，盒子里放有六枚螺丝和螺帽，请每个小朋友拿好一对，把它们放在手心里，左右检查一下。然后把另一只手放到口袋里不要拿出来，请小朋友用用一只手，不借助桌子、椅子和身体的其他部位，把螺帽拧进螺丝。（学生动手操作）

（2）大家觉得用一只手把螺帽拧进螺丝有困难是吗？但老师又不允许你用另一只手，怎么办呢？小组内讨论一下，看有没有办法解决！（师可提示，小组讨论）

（3）有人提议两个人合作，你觉得他这个办法怎样？那我们就来试一试。

（请小朋友们合作把螺丝拧进螺帽后请成功的学生反馈：我们是怎样把螺丝拧进螺帽的？）

（4）小结：从这一游戏中我们明白了，想要把螺丝拧进螺帽，光靠一个人的力量有困难，需要我们两个人之间进行———合作。

（5）揭题：这节课，我们就来学习合作（板：学会合作），并且通过合作来体验一下成功的乐趣。（板：体验成功）

二、游戏：看谁记得快又多（通过游戏体会合作能把事情做得更快更好）

在每一小组的课桌内都有一张纸，请小朋友从中抽出一张，纸上有六个圈，老师手里同样也有这样一张纸，只不过每个圈里都分别填上图形，文字和算式。请小朋友看10秒钟时间，然后把图形画到相应的框里面。在做游戏的过程中要求：①在看的时候要集中注意力。②为体现公平性，小朋友在看的时候不能动手面，当老师说“开始”后才能动笔，看一看，哪一组记得最多，画得最快！

1．A．看图十秒钟；B．回忆并画出；C．小组展示画的成果。

2．比较：你们的画和老师的画比一比，一样吗？若不同谈谈为什么会出现这种情况？（若一样：请你们谈谈成功的经验。）

3．讨论：那么我们怎样做才能把这些圈里的内容记得又对又快又好？（小组讨论。然后请小组长汇报。）

小组长汇报讨论结果（别的小组补充）。

4．用合作的方法再试一试。

（1）小组商量、分配每个学生的任务。

（2）出示另一幅画，格式相同，但圈里内容有所变化，请小朋友再看十秒钟，然后把画画下来。

5．谈感受：我们再来看一看，每一组画得怎么样？和第一次相比，你们觉得哪二次更成功？谈谈成功经验！

板书：团结（师边板书边总结：团结就是力量，团结就是胜利，团结能带我们走向成功）；分工（干好你的工作，干好我的工作，干好我们大家的工作）；帮助（你帮我，我帮你，互帮互助，互敬互爱，多有趣）。

方法（正确的方法是开启成功大门的金钥匙）

……

6．过渡：小朋友们，你们瞧，通过这个记忆小游戏，我们知道了合作有那么多的方法。在平时的生活和活动中，有很多事情需要我们合作去完成，如果我们能够合理的运用这些方法，一定能给我们带来许多帮助。

7．媒体出示：

例如：今天轮到你们小组做值日，你们需要擦黑板、擦桌子、扫地、拖地、整理课桌椅、倒畚箕，你们怎么做才能把教师打扫得又快又干净？（小组内讨论后把你们安排的结果写在这张纸上！）

反馈（1）（引导：合理分工）：

你们小组是怎样安排的？为什么要这样安排？你们认为他们组安排得怎么样？

你们认为大家讲得有没有道理？（若开始他们安排得不够合理，可让他们再安排一下）

反馈（2）（引导：团结一致）：

你们小组是怎么安排的？在安排的过程中，有没有意见不一致的时候？你们又是怎么解决的？（如果他们小组没有）别的小组有没有意见不统一的时候？谈一谈你们是怎么解决的？

反馈（3）（肯定成功的经验）：

你们小组是怎么安排的？请负责扫地和拖地的小朋友站起来，问拖地的小朋友：你能告诉大家当别的小朋友在扫地的时候你会干些什么？你是怎么想的？问扫地的小朋友：那么你在扫完地之后会怎么做呢？问他们组其他的小朋友：听了刚才两个小朋友的回答，你们有些什么想法？

8．在平时的生活中，大家有没有遇到过或亲身经历过和别人合作的事情？谁能来说一说？

小结：你们看，平时，我们在生活中就能合作得那么愉快，如今我们又掌握了那么多合作成功的小秘诀，在下一个游戏中，相信它们肯定能带着我们全班同学走向成功。

三、体验成功小游戏

1．你看，老师这里有那么多漂亮的小篮子，大家喜欢吗？那老师就把这漂亮的小篮子送给大家，但是有一个小小的要求，就是每个篮子里都有许多小卡片，每张小卡片里都有一个词语或标点符号，请大家把这些词语组成一句话，看哪一组拼得又快又正确。拼好后把它举起来，全组一起读一读。

2．请各自的小组长上来拿篮子和纸，拿到座位上。

3．合作连词成句：

（1）齿轮与齿轮合作会转动，人与人合作会成功！

（2）帮助别人，就是在帮助自己！

（3）合作盛开友谊花，团结一致力量大！

（4）合作需要你我他，朋友多了力量大！

（5）合作需要你我全心的付出！

（6）学会合作，让你天天快乐！

（7）你帮我，我帮你，朋友永远陪伴你！

（8）在合作中，让我们心往一处想，力往一处使！

（9）合作是成功的基础，让我们学会合作吧！

（10）“人”字一撇和一捺，朋友永远不分家！

4．拼完后，把卡片举起。

（每组读，读后用自己喜欢的方式对自己表示一下鼓励，全班鼓掌。）

四、总结

小朋友们，合作需要我们全心地付出，正如刚才卡片上所提到的，齿轮与齿轮合作会转动，人与人合作会成功。今天这节课，小朋友们和老师、小朋友和小朋友之间都合作得很愉快，我们已经迈出了成功的第一步。在今后的日子里，当你通过合作取得成功时，希望你能写信或打电话告诉我，让我倾听合作的过程。让我们一起分享成功的喜悦，也希望我们今后还会有合作的机会。

【教学反思】

《心理健康教育》是一门新兴的课程，在当代学校教育中占有相当重要的位置，发挥积极而有效的作用。开放的社会，创造了更多合作的机会，这就更需要重视学生在人际交往过程中的心理健康，积极培养孩子与他人（尤其是同伴）的交往能力，因而如何与他人合作显得尤为重要。本活动课的目的旨在让学生体验在集体生活中合作的必要性，初步具有合作的意识和能力，并在合作中体验成功的喜悦。为了达到这一目的，我是这样设计教学过程的：首先，我选择学生喜欢的游戏，一下子调动了学生的积极性，使他们对这节课的内容感兴趣，自觉地融入本节课，让学生在游戏中体会学会合作的重要性；其次，游戏“看谁记得快又多”，让学生在游戏中感受合作的重要性；引发学生思索，怎样合作才能成功；经过反复实践，印证合作成功的条件；结合现场合作，让学生品尝成功的喜悦，激发合作的兴趣，从而更愿意合作，进一步落实了教学目标。通过探索性的活动，发挥集体智慧，在轻松愉悦、热烈讨论的气氛中，让学生学会合作，体验成功，并掌握了一定的合作技巧。

（2004年浙江省学校心理健康教育“三优”成果评比优秀辅导课设计方案一等奖）