信息化社会带来的利与弊_四代人生

信息化社会带来的利与弊_四代人生

一、信息化社会带来的利与弊

当人们在电脑前浏览新闻、收集资料、聊天、购物……享受信息化时代带来的无限便利时，一般无暇顾及信息时代给教育带来的巨大危机。目前，我国公立中小学一般都配有电脑房，在城市或发达地区的农村，每个家庭几乎都拥有电脑，社区街道网吧随处可见。信息的快速获取，知识来源的多渠道，人际交流方式的颠覆，这本是社会发展过程中的必然现象，如果能够有效地控制，因势利导，对我们的班级管理可以起到事半功倍的效果。然而，在现实生活中，其负面影响是不可低估的。如今不少中学生日夜沉浸于网络，四处收集新闻热点，说起来滔滔不绝，仿佛天下大事尽在心中，在他们的眼里，有些方面的知识已经超过了教师和父母，所以他们不再唯“师命而从”，唯“长辈而尊”，有的甚至目空一切，自以为是，思想偏执，行为过激。但实际上他们只学习不思考，把信息当作知识，把这种知识当作智慧，他们根本没有去消化吸收那些信息，他们只是一个信息的贩卖者，是一个廉价的传声筒。此外，由于信息来源广泛，良莠不齐，加之不少青少年学生认知能力有限，辨别是非能力不强，思维方法片面、表面，其结果往往被表面现象所迷惑，被不健康的思想意识所侵蚀。所有这些都给当前的班级管理带来了难度。在班级管理过程中，如何将教育管理与信息技术有效地结合，许多班主任在这方面进行了一些尝试，有些还颇有效果。

实践探索1-1　　　　　　 QQ的妙用(3)

今年我作为九（9）班的班主任，在开学第一课，我给学生播放了一首《朋友》的歌，然后深情地说:“天底下最难得的是知心朋友，英国哲学家培根说过:‘如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。’我希望从今天开始，我们能够成为共享快乐、共担忧愁的朋友。”掌声响起。我接着说:“因为咱们还不太熟悉，同学们还不了解我，还不一定敢当着我的面说心里话，因此我公布我的QQ号码和电子信箱地址，欢迎大家随时随地给我发‘伊妹儿’，或者在QQ上留言。”我的话立竿见影，第二天QQ上的小图标在不断地闪，原来很多学生都在申请加入我的QQ，我很开心，并一一通过。过了一段时间后，我的QQ上已经有24位学生了。在QQ上，我和学生可以愉快地聊天，谈班级发生的事情，谈生活，谈理想，谈中考……我感到，我与学生之间的距离正在慢慢拉近。

令我最意外的是我班的杨××，一个被认为是无药可救的学生。他是第一个加我QQ的。在聊天中，我慢慢发现他很聪明，很有思想，但是逆反心很强。他乐意跟我说自己的过去，也明白自己的不足，很想改变自己，但是在现实生活中，他感到很难，也很痛苦……在网上我适时地给予引导和鼓励，虽然效果不是很大，但他有什么事都会和我沟通。记得6月12号下午去邝中看考场，那天晚上在QQ上，他告诉我一件很令人惊讶的事，他说等考试结束后，他们几位学生准备和其他学校的学生打架……我问他，不怕我告诉学校领导吗?他说:“我信你！你不会！”他的话虽然简单，但是我感到很满足，同时意识到事情的严重性，及时地做了思想工作。后来，他们那帮人取消了打架的念头，第二天，乖乖地去考试了……(www.guayunfan.com)

现在，虽然学生毕业了，但是在QQ上，我还保持和他们的联系，特意开了一个组叫“2007届学生”。

实践探索1-2　　　　　　因势利导(4)

有的同学在网络中迷失了自我，一有时间就上网，做一些无意义的事。我班有一位同学经常跑出学校去上网，有一天晚上，值班老师在检查人数时发现这位同学不在，立即去附近网吧把他找了回来。第二天，我得知了这件事后，就对他进行了批评教育。这位同学认错态度很好，表示下决心改正。我以为此后就没事了，可没想到，中午吃饭期间他又跑出了校门。我赶紧与家长联系，兵分两路去找他，找了一个下午还是没找着。晚上我又去网吧找他，连着找了好几家，最后在一家网吧找到了他。当时我很生气，真想狠狠教训他一顿，但我强压着火，和他一起回了办公室。我心平气和地对他说，我最近要上一节语文公开课，想请他帮助上网找些资料，并制作成课件。在帮我找资料的过程中他遇到了很多难题，于是我就耐心地给他讲应该怎样操作。我的耐心化解了他起初的反感情绪，他变得温和了，借此机会，我教育他应该如何利用网络做有意义的事，让他明白网络中有用的东西很多，应该学会选择、运用，而不要把网络看成仅仅是聊天和游戏的场所，这样不仅浪费时间，而且学不到真正有用的知识。通过教育，他明白了如何正确对待网络的道理，从那以后，我们班再也没有学生外出上网了。