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新生教育学长制_井冈杜鹃别样红

时间:2022-07-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:新生教育学长制_井冈杜鹃别样红新生教育学长制江西农业大学新生的教育与管理是摆在高校面前的现实问题。新生中存在的很多问题应及时发现、疏导和排除。江西农业大学食品科学与工程学院转变教育管理观念,针对大学新生的实际情况,制订了一项学长辅导制度,简称学长制。学长制的实施是对目前学生管理体系的有效补充,也为新生的教育管理工作开了一条新路。

新生教育学长制_井冈杜鹃别样红

新生教育学长制

江西农业大学

新生的教育与管理是摆在高校面前的现实问题。现在的新生基本上是“90后”,学生的个性鲜明,独生子女比重大,学生中贫富差距大,心理素质差。新生中存在的很多问题应及时发现、疏导和排除。从现实情况来看,虽然每个班级都配备了班主任和辅导员,但很多班主任因忙于科研、教学而在班级管理上不可能做得很细致,老师对学生针对性的思想教育和学习帮助也时常显得“顾不过来”。

江西农业大学食品科学与工程学院转变教育管理观念,针对大学新生的实际情况,制订了一项学长辅导制度,简称学长制。学长制的实施是对目前学生管理体系的有效补充,也为新生的教育管理工作开了一条新路。

学长制是一种学生自主管理模式,通过选拔、培训一些思想政治素质好、成绩优秀、有一定工作经验的高年级学生,协助老师和辅导员开展新生教育管理工作,从思想、学习、生活等方面帮助和引导新生,使新生尽快融入到大学生活中去,顺利完成从中学生到大学生的转变。(www.guayunfan.com)

学长的选拔、培训在学长制里起决定性的作用,首先严把选拔培训关,注重学长的质量。由高年级学生自愿提出申请,学长主要从大二、大三学生中选出,学生党员、入党积极分子、学生干部优先考虑。学长工作是作为学生党员设岗定责的重要方面。在选拔时以考察学生的综合素质为主,要求工作认真负责,人际交往能力强,能积极投身社会实践活动,有良好的生活习惯、健康的心理素质和组织协调能力,还要有一定的特长。完成选拔后进行培训,培训内容主要包括介绍新生的基本情况,介绍学长工作的职责和工作方法等。学长实行定期会议制度,进行交流总结与工作汇报。

一般情况下每6至8名(2个宿舍)新生配备一名学长,学长任期1年,学长所学专业与新生所学专业对口。学长应掌握新生的基本信息,了解新生的特长、性格、兴趣、爱好和家庭等方面的情况,做到心中有数并进行有效帮助和引导;掌握新生的思想动态,积极与学生进行思想交流,帮助新生解决生活和思想上的问题;帮助新生熟悉、适应校园环境和提高安全防范意识,引导学生以积极向上的心态面对大学生活,努力化解矛盾、协调好同学内部的关系,解决疑难、避免冲突,维护班级和谐、校园安全与学校稳定;指导新生理性参加学校、学院以及学生会、学生社团等学生组织,帮助新生提高认识和拓宽视野,参加各种活动;在新生评优评先、奖助学金评定、入党推荐、缴纳学费等方面为班主任和学生工作办公室提供参考;学长每周至少一次深入到学生中了解情况,做好记录,出现紧急情况应第一时间向学生工作办公室、班主任报告并协助处理突发事情;保持与学工办、班主任及辅导员的密切联系,经常交流工作情况,接受老师指导,及时反馈新生情况和遇到的困难,并积极商讨解决办法;学长的联系方法向新生公开,新生遇到问题可以随时联系学长。

学院学生工作办公室负责监督学长制的实施,对学长的日常工作与活动进行指导与考评,负责召开学长大会,组织学长学习并对学长进行教育培训,建立手机、QQ群等联系平台。学长任期满,学长须向学院学生工作办公室提交自评总结报告,作为考核的重要依据。学生工作办公室通过各种方式对学长的工作情况进行检查,注重新生的意见反馈,结合自评与检查情况对学长的工作进行考评,按一定比例评出“优秀学长”,把学长工作的考评与推优工作紧密结合起来,凡在学长工作上表现积极、成绩突出的同学,推优入党时将优先考虑,在评优评先等方面优先。

有了学长的指导和帮助,大大缩短了新生适应新的学习和生活环境的时间,新生获得了良好的途径来了解学校的基本情况,可以及时有效地将自己遇到的问题和困难得到反映和解决。学长制也为新生提供了一个交流平台,学长都是在校的高年级优秀学生,学长对于新生来说是过来人也是同龄人,没有代沟,学长与新生之间的关系是平等的民主的,亦兄亦友。学长能够从新生的角度看待、考虑问题,更容易与新生沟通、交流。

学长制提供了一个锻炼学生的平台。学长可以通过辅导新生来锻炼和提高自己的沟通能力和管理能力,获得社会实践经验,为其在今后的社交、学术研究和就业等方面打下良好的基础。

对学院来说,学长将学校、学院的相关制度有效地传达给新生,使学生对学校有一个更好的了解,新生也通过学长向学院或老师反馈各种信息,学长起到了很好的桥梁作用,拉近了不同年级学生间的距离,融洽了学生关系。学长制的实施抢占了新生入学教育这块阵地,是对学校新生入学教育的有效补充,加强了学校对学生的管理,也充分体现了学院对学生的关心和重视,使新生感受到学校的温暖,使他们能够尽快地融入到大学生活中来。

江西农业大学食品学院学长制从2008年开始实施,当年大二(07级)、大三(06级)的高年级学生积极申请,由院学生工作办公室遴选出23位学长。学长制实施以来,受到了大一(08级)新生的普遍欢迎,很多新生表示在熟悉大学学习和生活方面,学长对自己的帮助很大。学长制在实施过程中也遇到了一些问题。如学长的选拔、管理、考核等工作量较大,给学生工作办公室增加了不少任务,工作难以做细,不可能完全根据每个新生和学长的特长来匹配,提供个性化的服务:有的学长人际沟通能力不足,影响了实施效果;在选拔、培训方面也不是很全面、系统。

案例点评

学长制在新生和学院之间搭建了一座桥梁,有利于新生尽快融入大学生活,有利于学长锻炼能力,也充分体现了学院对学生的关心,是新时期应对日益复杂的大学生教育管理挑战的一种有效创新,是新生入学教育方式的有益尝试和积极探索。

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