新媒体时代大学生思想政治教育工作的有效路径

新媒体时代大学生思想政治教育工作的有效路径_在创新中前进

新媒体时代大学生思想政治教育工作的有效路径

王建辉　王　琼

（中南财经政法大学）

随着信息技术的广泛应用和现代传播事业的飞速发展，人类社会正迅速步入新媒体时代。新媒体凭借其数字化、多功能、实效性等优势，极大地影响着人们的学习、工作与生活，尤其深刻地影响着当代大学生的思想观点、行为取向、价值理念、人格塑造等各个方面。

当代大学生是中国特色社会主义事业的接班人，是建设中国特色社会主义的新生力量。只有不断加强大学生的思想政治教育，才能确保高校办学的社会主义方向，维护校园的和谐稳定，促进高等教育的全面发展。因此，如何在新媒体时代有效地利用新媒体对大学生进行思想政治教育，是高校思想政治教育工作所面临的重大课题。(www.guayunfan.com)

大学生是接受新事物、新技术最为迅速的一个群体。新媒体技术一出现，就迅速融入大学校园，使学生们生活在一个日益网络化、信息化的环境中。新媒体在大学生的学习和生活中占据越来越重要的地位，大学生对新媒体技术的需求和应用与日俱增，与此同时导致大学生对新媒体技术的依赖程度也越来越深。新媒体也称数字新媒体，是在数字技术、互联网技术和移动通信技术基础之上延伸出来的有别于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体的各种新型媒体形式，主要有网络博客、网络论坛、搜索引擎、网络视频、手机短信、手机报纸、手机电视、IPTV、移动电视等。相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。

当前，以互联网和手机通讯技术为主的新媒体技术在大学生群体中得到广泛应用。新媒体对大学生的学习和生活的影响在广度和深度上都是前所未有的。作为文化素质较高的大学生群体，总是频繁地接触和使用新媒体，主要表现在以下两方面：

一方面，使用新媒体的大学生人数不断增多。2011年1月19日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模达4．57亿人，互联网普及率上升至34．3%，较2009年提高5．4%。我国手机网民在总体网民中的比例进一步提高，较2009年底增加6930万人，达到3．03亿人。青少年整体占到网民的58．2%，其中学生群体在网民中的比例进一步增大，达到30．6%。由此推出，新媒体的使用人数在大幅度上升，日益受到学生一族的青睐，越来越多的学生群体接触新媒体，并迅速成为新媒体的忠实用户。新媒体的技术特点与学生的喜好兴趣相吻合，适应了大学生心理需求。随着数字技术与数字产品的广泛普及，新媒体将成为对大学生产生最大影响的媒体形式。新媒体深受大学生的关注和喜爱，尤其是互联网成为大学生最喜爱的媒体，为当前大学生思想政治教育提供了新的环境。

另一方面，新媒体成为大学生收发信息的重要渠道。大学生将新媒体尤其把互联网、手机作为重要信息渠道。新媒体适应了当代大学生的身心发展规律，成为大学生获取信息、发送信息的重要渠道。新媒体承载着巨大的信息量，通过通信技术和设备为学生提供海量的知识，在很大程度上满足了学生求知的欲望，使学生的学习内容更加丰富，学习形式更加便捷。通过新媒体渠道，学生随时随地获取相关的信息资料，浏览新近的思想动态，明确主流的舆论导向，此外，学生们可以借助电子论坛、邮箱等渠道发表意见，传达信息；通过QQ空间、博客等形式抒发情感，展现自我的内心世界；还可以通过最近较为流行的“微博”自由地表达个性。大学生通过新媒体技术传收信息的过程中，其角色发生了潜移默化的转变，每位大学生既是信息的接收者，又是信息的传播者，接收信息和传播信息都可以在新媒体这一渠道上同时完成。获取信息与传播信息的渠道也由单向、两点传播向多边、散状传播转变。新媒体与大学生有着紧密的联系，广泛地改变了大学生的学习生活、思维方式和行为取向，新媒体形式对大学生思想政治教育工作来说，是一个重要的、经常的渠道。

一、新媒体时代大学生思想政治教育工作面临的契机和挑战

新媒体正在潜移默化地影响、改变着大学生的思维模式和行为方式，并以其丰富的传播内容及多元的传播形式，给大学生思想政治教育工作带来了契机和挑战。

1．新媒体给大学生思想政治教育工作带来的契机

一是有助于我们打破理论说教、丰富教育内容。新媒体的资源丰富、覆盖面广，如果把集文字、声音、图像为一体的新媒体应用于思想政治教育，可以及时为大学生提供大量信息，迅速地传播政治理论、思想道德和形势政策等相关内容。新媒体的图文并茂、影音俱全的优势增强了思想政治教育内容的吸引力和感染力。来自传统媒体如书刊、杂志等的思想政治知识过分强调理论说教，刻板机械、空洞说教的理论不利于激发学生对学习的兴趣，不利于提高思想政治工作的有效性。如果思想政治教育通过新媒体的润色，以大学生喜闻乐见的形式呈现，以生动活泼的视角传播，可以激发学生对学习的兴趣，使同样的理论知识不再干瘪枯燥、生涩乏味，消除学生对思想政治理论内容机械、千篇一律的刻板印象。新媒体技术的快速更新，学生群体能够时刻享受最新、最快的思想政治理论知识，丰富了当代大学生思想政治教育的内容。

二是拓宽传导平台，创新了教育形式。长期以来，大学生思想政治教育的常见模式为课堂教学、座谈讨论、演讲交流和集体活动，思想政治教育受时空条件的限制。通过新媒体，思想政治教育工作者可以通过个人博客、校园微博、电子论坛、人人网、QQ群聊、网络游戏、网络视频和语音等沟通手段进行信息发布，与大学生进行广泛、直接的互动对话。在新媒体环境下，大学生不用再按传统方式在规定的时间内到规定的地点学习知识、接受教育，也不再拘泥于传统的课堂讲授和教材学习，大学生可以在任何时间、任何地点获取他们自己所需要的知识和信息。这种传播方式的灵活性和创新性，强化了思想政治教育理论传播的及时性、针对性和具体性，极大地提高了大学生思想政治教育的实效性。新媒体增加了大学生获取信息的渠道，拓宽了他们表达信息的平台，架起了思想政治教育主体与客体之间亲密沟通的桥梁。

2．新媒体给大学生思想政治教育工作带来的挑战

一是来源于外界因素的挑战。随着新媒体迅速融入大学校园，大学生思想政治教育面临的外部环境也日益复杂起来。毋庸置疑，当代社会是一个开放复杂的、变化万千的社会，媒体带来了前所未有的巨大的信息量，在这些信息中，既有大量正确、健康、先进的信息，也有掺杂着一些消极、有害、落后的信息。一些反动分子利用新媒体手段散布各种反动言论，攻击党和国家的理论、路线、方针和政策。新媒体传播的及时性、快捷性以及“无屏障性”使得信息发布源越来越多，增加了思想政治教育工作开展和管理的压力。新媒体的普及带来了各国各地区文化之间的碰撞和摩擦，文化的多元化，导致各种价值取向的冲突越来越明显，使大学生思想政治教育工作的难度越来越大。

二是来源于学生自身的挑战。处于青春期阶段的大学生们个性张扬，尚未完全踏入社会的他们，思想前卫，行为独特，总是在学习和生活中不断追求一些时尚流行元素。大学生的年龄虽然都是在20岁左右，但是他们的心理和行为尚未成熟。新媒体、新技术的广泛运用，使得大学生们几乎每天都要面对纷繁复杂的信息内容的影响。由于一些大学生缺乏人生阅历，思考角度极端，知识面狭窄，还不能够完全对信息进行甄别，容易相信虚无存在的事物。然后利用网络的虚拟性和隐匿性，在虚拟空间里随意发表不利于思想政治教育的言论，跟风追捧一些负面思潮，在受到错误舆情影响的同时，成为错误舆情的推动力量。学生自身存在的问题要求思想政治教育工作者从教育对象的现实情况出发，提高大学生的政治理论素养。

二、新媒体时代高校思想政治教育工作的有效路径

在新媒体环境下，高校思想政治教育工作必须有效利用新媒体，使新媒体成为大学生思想政治教育的前沿阵地，为大学生思想政治教育工作寻找新的路径。

1．勤用新媒体，使新媒体成为意见沟通情感交流的前沿阵地

当前，新媒体对于大学生群体来说，已经不是一项使用工具，而是一种环境，新媒体营造的虚拟空间逐渐成为大学生生存的第二空间。高校思想政治工作要落到实处，必须要把新媒体作为日常性的工作平台，密切联系大学生生活实际，及时把握大学生的思想情况，积极解决实际问题，使思想政治工作达到贴近学生、服务学生的标准。在新媒体环境下，教育者和大学生可以敞开心扉、坦诚相待地探讨，将平时不敢公开表达的意见和建议通过新媒体平台突显出来，并在这一沟通过程中发现问题，这样才能有的放矢地进行思想政治教育，将思想政治教育深深地扎根于大学生的内心。经常性地利用新媒体，可以增强双方的意见沟通，情感交流，产生心灵共鸣，缓和矛盾，建立和谐师生关系，有利于推进高校领导、教职员工与学生的亲和力工程建设。因此，通过勤用新媒体，可以面对面地直接互动，消除交流双方的隔阂，激发大学生掌握理论的兴趣，提高学习热忱，更好地达到教育效果。

2．巧用新媒体，使新媒体成为思想政治教育的前沿阵地

要加强和改进大学生的思想政治教育，新媒体无疑成为大学生接收各种先进性理论的“主战场”。思想政治教育工作者应该转变观念，与时俱进，积极主动地提高自身的媒介素养，充分利用媒介资源，寻求新型教育方式，通过新载体正确地、有建设性地传播思想政治理论，加强对新媒体环境的应用管理。除了传统教育方式之外，还应该巧妙利用互联网、个人博客、微博、QQ、论坛、短信等新媒体手段来开展工作。面对大学生群体对信息的需求量日益增长的形势，思想政治教育工作者要善于构建网上新课堂，营造良好的网上学习氛围，开展“网上党校”“网上团校”等教育活动，使大学生从“学会”向“会学”转变，增强大学生的自我教育能力。此外，学习多媒体技术，制作各种生动形象、图文并茂、影音兼备的新媒体素材，使大学生思想政治教育融思想性、直观性、知识性与趣味性为一体。大学生也要充分利用新媒体，通过新媒体获得有利于自身学习、生活、实践的相关知识和信息。

3．慎用新媒体，使新媒体成为舆论导向鲜明正确的前沿阵地

江泽民曾经说过：“舆论导向正确是党和人民之福，舆论导向错误是党和人民之祸。”新媒体是重要的舆论工具，思想政治教育要慎用这一工具，在实际工作中坚持正确的舆论导向，健全舆论机制。这需要教育者和大学生增强对传媒的分析批判能力，勇于同错误的思潮进行坚决的斗争，用正确的舆论占领新媒体这一阵地，在新媒体传播活动中做到旗帜鲜明。高校要大力关注校园论坛，随时更新校园博客，积极制作红色网站，针对当前现实中存在的热点、难点问题，通过及时的舆论疏导和舆情分析，掌握舆论主导权，扩大“意见领袖”的号召力，增强正面控制力，培育积极向上的主流舆论，弘扬健康先进的校园文化，创新高校办学理念。与此同时，大学生在广泛使用新媒体过程中也要加强谨慎意识。通过课内课外、网上网下学习，加强对信息资源的识别能力，剔除那些不利于自身身心发展的不良信息，筛选那些对个人成才成长有益的资源，明确舆论导向，树立正确科学的世界观、人生观、价值观，提高自身的思想政治素养。

综上所述，在新媒体时代，应当切切实实地将大学生的思想政治教育与新媒体技术紧密结合，加速和完善思想政治工作的信息化建设。