协调家长与孩子之间的关系_从教师日常工作研

协调家长与孩子之间的关系_从教师日常工作研

第四节　协调家长与孩子之间的关系

一、对家长的培训

家长是孩子的启蒙老师，家长的言行对孩子的影响及其深远。而许多家长不注意对孩子科学教育，导致家长与孩子关系紧张僵持。作为教师，为了孩子身心的健康发展，有责任协调家长与孩子之间的关系，使孩子逐渐形成有进取心、有责任感、懂得感恩的优良品质，这也属于学校德育工作的范畴。

协调家长与孩子的关系，首先从对家长的教育做起。学校可以利用家长学校、家长会等形式对家长进行集体培训，如果是个别问题或临时问题，教师还可以家访或打电话与家长进行沟通。对家长的培训从以下几方面内容入手：

1.创设良好的家庭气氛(www.guayunfan.com)

首先父母双方要相敬如宾，语言轻松幽默，消极情绪不要带回家里，不要当着孩子吵架，性格最好乐观开朗，生活富有情趣，工作上进取心强，不怨天尤人，对孩子尽量讲道理少斥责。

2.学会倾听，做孩子忠实的朋友

许多家长和孩子之间的关系冷漠，都是因为以家长自居，习惯对孩子发号施令却疏于沟通。其实孩子在很小的时候喜欢跟父母说说自己的想法，随着年龄的增长，父母越来越嫌孩子烦，不愿听孩子的唠叨。但代沟真正出现的时候，想拉近距离却已不那么容易了。所以家长少些说教，多听孩子诉说，在聆听的过程中，洞察细微，掌握孩子成长中的点点滴滴，做孩子忠实的朋友。不管父母与孩子之间，还是教师与学生之间，朋友似的理解和鼓励，一直是我们追求的最融洽的关系。

3.对孩子恰如其分的评价

不管表扬和批评都该恰如其分，对孩子的优点给予明确的表扬，孩子进步的点要找准，让表扬有方向性和指引性，使孩子接受表扬后明白自己努力的方向。批评要到位，孩子错在哪里要说清楚，同时给出改进意见，帮助孩子纠正错误取得进步。不管批评还是表扬都要真诚，真诚的表扬给予孩子动力，真诚的批评使孩子觉得奋斗的路上不是自己一个人。

4.和孩子共同郊游或参加活动

父母常以工作忙为理由，把自己的生活圈与孩子的生活圈划分开来，时间久了孩子与父母的关系越来越远。细想起来不是家长没时间，而是没有关注孩子的细心。时常跟孩子一起做游戏或出行，陪孩子共同观察生活感受自然，随时为孩子讲解他们在生活中或学习中遇到的迷惑，有助于孩子快乐地成长。

对家长进行家庭教育的培训后，如果碰到个别问题的孩子，教师还要根据孩子的具体情况，帮助家长出谋划策，制订教育方案，关注孩子转变情况等。

二、对孩子的教育

教师的教育主阵地是课堂，所以在教学当中要注意渗透感恩教育。课本中的故事就是很好的范例，教师及时结合实际点拨学生。但是注意说话方式，一定要真诚不能太刻意，以免引起一些本就是问题孩子的反感。

课下的辅导也很重要，针对个别孩子的问题，以聊天的形式和孩子沟通，告诉孩子父母的不易，启发孩子应该多站在父母的角度想想，千万不能忽视父母的爱。相信课下教师语重心长的交谈，定能使学生重新考虑与父母之间的关系。

为了增进家长与学生之间的感情，学校可以开展一些双方都能参加的活动，为家长和孩子的交流创造机会。但是不管怎样的活动，教师为了巩固活动效果，都要为家长和孩子布置任务。活动是增进感情的行为媒介，而教师所留的任务，就是帮助家长与孩子做进一步心灵上的沟通。活动必将引起家长和孩子深刻的情感体验，从而转变他们之间的僵持关系，逐渐形成融洽的气氛，以促使家庭成员和谐共进。

不论学校采取怎样的方式协调家长与孩子之间的关系，都只是辅助手段。要想两代人真正融洽相处，还需双方当事人的共同努力。只有小家的和谐才能促进大家的和谐。作为教师，应更关注在不同家庭成长起来的孩子，帮助他们成为对社会有用的人才。

案例：某校亲子关系改善活动方案

亲子活动

活动安排：

在运动会上或者活动课时，教师可以把孩子的父亲（母亲）请到学校，和孩子共同参加游戏或比赛。如：两人三足跑、接力棒传递、一背一竞技等。

后续任务：

1.父亲（母亲）与孩子共同写一份活动总结，分析活动成功或失败的原因。

2.父亲做简短总结：孩子具有哪些潜力。

3.孩子做简短总结：我最佩服父亲（母亲）的一个表现。

主题班会

班会安排：

1.每个同学准备一封信，主题为“感谢您，我的妈妈（爸爸）”

2.每位家长准备一个送给孩子的小礼物。

后续任务：

家长写一句对孩子祝福的话。

学生写出父亲（母亲）的一个爱好。

家长开放日

活动安排：

在固定的一天，邀请家长走进课堂，同学生一起听课。

后续任务：

父母留下一段鼓励或表扬的话。

孩子对家长说：爸爸（妈妈），谢谢您坐在我身后。

亲情卡

预留任务：

孩子在家做一项力所能及的家务（比如为父母洗一件衣服）。

父母给孩子一个拥抱。

特别纪念日或节日（生日、父亲节、母亲节等）

预留任务：

父母为孩子讲一件他小时候的故事。

孩子写作，主题：您给了我生命，我用什么来感谢您。

一次有意义的出行

预留任务：

为孩子拍一张途中的照片。

孩子写作：我跟爸爸（妈妈）学到了什么。