校园晨扫的安排_四十八载带班情

校园晨扫的安排_四十八载带班情

（一）思想认识

我将学校安排的校园晨扫提升到是对班级师生一次检阅的高度来认识，我告诉学生，晨扫是对班主任平时对学生进行人文素养教育成效的一种检验，也是对班主任组织能力、科学创新能力及智慧的一种检验。

对学生来讲，校园晨扫也是同学们思想观念、素养、能力的一种展示。

（二）设立主题

有了上述认识，晨扫不能就事论事，而应作为班级一项重大活动来开展，确定“以自己的心灵美创造校园美”的晨扫主题。让学生们围绕这个主题展开晨扫，用自己的智慧和对学校的爱，将这个重大活动主题的内涵充分展现。(www.guayunfan.com)

（三）策划实施

每次校园晨扫前做好充分的前期准备工作：

1.晨扫前一周我跟班主席、值日班主席、劳动委员到校园晨扫的部位作实地了解，并提出要求。由班主席和劳动委员制定出“学生晨扫岗位分配图”及提出各岗位晨扫的要求。

2.由班主席、劳动委员在晨扫前一天，将“学生晨扫岗位分配图”和要求张贴在教室里。

3.晨扫前一天召开动员会，由班主席主持动员讲话，劳动委员按“学生晨扫岗位分配图”一一布置各岗位的晨扫要求。

4.最后，由班主任提出要求，再次向全班同学讲明晨扫的重要意义，晨扫要注意的安全；操场应分成几大块清扫，每一大块不要从头扫到尾，这样费时费力，且不易清扫干净，应采取分割包围逐个清扫的方法，扫一块清一块；每天晨扫时劳动委员、班主席、值日班主席检查验收，每天讲评一次，最后一天晨扫活动结束时，由劳动委员讲评一周劳动情况，既要肯定成绩，又要提出需要改进的地方。校园晨扫的安排_四十八载带班情

五、校园晨扫的安排

（一）思想认识

我将学校安排的校园晨扫提升到是对班级师生一次检阅的高度来认识，我告诉学生，晨扫是对班主任平时对学生进行人文素养教育成效的一种检验，也是对班主任组织能力、科学创新能力及智慧的一种检验。

对学生来讲，校园晨扫也是同学们思想观念、素养、能力的一种展示。

（二）设立主题(www.guayunfan.com)

有了上述认识，晨扫不能就事论事，而应作为班级一项重大活动来开展，确定“以自己的心灵美创造校园美”的晨扫主题。让学生们围绕这个主题展开晨扫，用自己的智慧和对学校的爱，将这个重大活动主题的内涵充分展现。

（三）策划实施

每次校园晨扫前做好充分的前期准备工作：

1.晨扫前一周我跟班主席、值日班主席、劳动委员到校园晨扫的部位作实地了解，并提出要求。由班主席和劳动委员制定出“学生晨扫岗位分配图”及提出各岗位晨扫的要求。

2.由班主席、劳动委员在晨扫前一天，将“学生晨扫岗位分配图”和要求张贴在教室里。

3.晨扫前一天召开动员会，由班主席主持动员讲话，劳动委员按“学生晨扫岗位分配图”一一布置各岗位的晨扫要求。

4.最后，由班主任提出要求，再次向全班同学讲明晨扫的重要意义，晨扫要注意的安全；操场应分成几大块清扫，每一大块不要从头扫到尾，这样费时费力，且不易清扫干净，应采取分割包围逐个清扫的方法，扫一块清一块；每天晨扫时劳动委员、班主席、值日班主席检查验收，每天讲评一次，最后一天晨扫活动结束时，由劳动委员讲评一周劳动情况，既要肯定成绩，又要提出需要改进的地方。