校本课程开发激活师生的创新能力_阳光下成长_阳光

校本课程开发激活师生的创新能力_阳光下成长_阳光

六、校本课程开发激活师生的创新能力

1.校本课程的开发，调动了教师教学创新的积极性，促进教师成为研究型的现代教师

校本课程开发凝聚着广大教师的创造性活动和智慧，充分相信教师，发动教师广泛参与是校本课程开发成功的关键。在校本课程开发过程中，应该尊重教师的参与权和决策权，课程目标的确定，课程内容的选择、编排，教材的编写，课程评价等各个环节都让教师参与进来，使教师能更准确地把握课程的创新实质，人人成为课程开发实践、创新的主人。我校校本课程开发的实践就是遵循这样的原则，要求每位教师要学会从重整教材、补充教材、活化教材、编写教材以及设计综合活动课入手，体现各自的教学创新。在校本课程开发驱动下，教师跃跃欲试，不甘落后，各显神通，形成了教师教学各有所长、各有风格的“百师争鸣”的新局面。

2.校本课程的开发，改变了学生的学习方式，促进学生成为研究型的学习者

启动校本课程的实践与开发，学生的学习方式发生了根本性的变化。由原来被动学习转化为学习搜索、整理、分析或补充教科书的信息材料，学生的学习兴趣被激活，人人主动做到课前学会搜索学习信息，课堂主动分析接纳不同学习信息，课后延伸拓展学习信息等新学习方式。每一位学生都成为了教育的一份资源，人人是活生生的学习个体、创造的源泉。师生与生生学习资源的互动，更为学生研究性的学习提供了丰富的信息加工，研究性学习的潜能得到空前的发挥。长期坚持下来，学生逐渐形成了善于倾听、主动思考分析和合作探索的优良学习品质。(www.guayunfan.com)

3.校本课程的开发，激活了学校的办学活力，促进了学校的可持续性发展

丰富的校本课程的开发与实施，突破了传统单一、狭窄、封闭的学科课程体系，形成了国家与地方、校本课程，学科与综合课程，显性与隐性课程相得益彰的科学、合力和谐的课程体系，促进了学校办学的全面发展，学校办学的特色日益凸现，形成了“以人育人、以智启智、师生互动、和谐共生”的办学思想和独特的校本教育特色，激活了百年老校的活力，形成了优质加特色的办学品牌效应，吸引了民资的投入，成功地创办了城南中英文学校，实现了跨越式的发展。