雪景中的地理课_教育，始于发现来

雪景中的地理课_教育，始于发现来

雪景中的地理课

胡自娴

随着上课铃声的响起，我边回顾着备课要点，边走向教室。

可临近门口，却听到了与以往不同的嘈杂声，原来是上海的第一场雪悄然而至，同学们正为这难得的景致而兴奋呢。“这有啥稀奇的，我们那嘎达雪下得比这大多了。”一个浓郁东北味儿的声音不屑道。我循声望去，原来是小陈。该生原籍黑龙江，刚转来一学期，由于沉迷电子游戏，常常上课打瞌睡。

听到此话，我脑中蹦出个念头：今天我准备讲的是俄罗斯的气候特点，而黑龙江与俄罗斯接壤，气候相近，那何不改变教学方式，让小陈描述黑龙江与上海在日常生活中的不同，通过说现象、谈感受，甚至是答同学问来进入今天的内容呢？(www.guayunfan.com)

“黑龙江与上海的冬天有什么不同吗？”

“有，太不同了。我们那嘎达冬天贼冷，老下大雪，地下、房上的雪堆得可厚了。”

“你能跟大家介绍一下家乡的冬天吗？”

小陈挠了挠头，有点不知从何说起。

“说吧，说吧……”同学们显然很感兴趣。

“就从吃、穿、住、行几个方面来说说吧。”我提示道。

“那就先说穿吧。衣裤肯定要比上海厚实得多，出门都要戴棉帽、手套，如果不戴手套，手碰到铁器什么的，可能黏住，甚至脱皮。”

“哇哦……”

“吃嘛，我们爱吃水饺、面条。跟上海不同的是，包好的水饺不放冰箱，放到外阳台上就可以了。对了，老师上次介绍俄罗斯人爱喝烈性酒伏特加，我爸也爱喝，不过喝的是二锅头。”

“你喝过吗？什么感觉啊？”

小陈又挠了挠头，有点不好意思，“也陪着喝过点儿，喝完后身上有些暖暖的，非常舒服。”

“还有，我们住的房子窗户都是两层的，还有三层的。”

“这是为什么啊？”

“保暖，就跟热水瓶瓶胆似的。”

“那出行呢？有什么不同？”同学们追问。

“江面都冻上了，可厚呢，汽车随便跑。”小陈有些得意。

“那冰面上开车不打滑吗？”同学质疑道。

“哦，轮胎上有防滑链。不过，我们上学都不坐车，都打出溜滑。”

“什么是出溜滑？”

……

生动的问答中，时间过得很快。

“小陈的介绍精彩吗？我们该如何表示？”

同学们纷纷鼓掌致谢，小陈白皙的脸有些微红。

“下次我来介绍我家乡，可美了……”有同学自告奋勇道。

“好。不过，地理课可不仅仅是说故事，还得就故事里的现象思考一些问题。小陈的家乡黑龙江与俄罗斯接壤，气候特点相近，同学们可以就小陈的描述，分组讨论以下问题：以上现象反映了当地怎样的气候特点？查阅黑龙江与俄罗斯的地理位置，是否能对俄罗斯的气候特点作出更为准确的描述？……”同学们的讨论似乎比平时更为热烈，尤其是小陈所属的那组。此后，小陈再也没在我的课上打过瞌睡。

教无定式，我想切合学生实际的教学应该是达成教学目标的最佳途径吧。