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学生工作中遇到的困惑及一个信息的启示

时间:2022-07-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:学生工作中遇到的困惑及一个信息的启示_艺术教育中的德育一、学生工作中遇到的困惑及一个信息的启示困惑一在学院有这么一种现象,学生出现违纪行为现象,教师就开始忙乎起来,首先是公寓或教务写违纪单交给各系,各系党支部书记立即召开班主任会议,要求班主任做好学生的思想教育和管理工作,班主任开始以班会、座谈、个别谈话和让违纪学生写检查等方式开展学生教育工作,于是学生端正态度,改正错误,一切又恢复正常。

学生工作中遇到的困惑及一个信息的启示_艺术教育中的德育

一、学生工作中遇到的困惑及一个信息的启示

困惑一

在学院有这么一种现象,学生出现违纪行为现象,教师就开始忙乎起来,首先是公寓或教务写违纪单交给各系,各系党支部书记立即召开班主任会议,要求班主任做好学生的思想教育和管理工作,班主任开始以班会、座谈、个别谈话和让违纪学生写检查等方式开展学生教育工作,于是学生端正态度,改正错误,一切又恢复正常。长此以往,我们给做学生工作的教师起了一个绰号“灭火员”,就是学生哪里起火,教师就奔向哪里灭火。班主任老师在肩负繁重的教学任务的同时,灭起火来还真不含糊,但是一处火灭,另一处火起,于是就出现我们的教师深陷在不断灭火的繁忙工作中。带给我们的困惑是,教师什么时候才能摆脱这种困境。

困惑二

正如一位团干部所说:“前几年我们给学生讲大道理,因为学生是被动听,所以不爱听,结果讲跑了一部分学生;后来发现讲跑了的那部分学生就没再回来,留下的多是老实人。”这样就使得我们的学生工作面越来越小,出现了我们讲的道理越多、学生越不爱听、走的人越多的怪现象。在学生写的检查中,有的大道理讲得比我们还深,甚至能把教师感动得流泪。(www.guayunfan.com)

针对上述困惑,教师尝试在业余时间里,给学生安排一些事情做,这样学生就不会没事找事,甚至做出一些让人很不愉快的事。经过尝试发现,这种教师强制的方式不如调动学生自己的积极性,让学生以他们感兴趣的方式做我们想让他们做的事。

一个启示

在和一些有过国外学习和工作经历的教师聊天中我们了解到,在国外一些高校组织的校园活动中,学生成为主体,整个活动的策划、组织和实施都由学生承担,教师成为被邀请的嘉宾参加活动。这个信息激活了我们对探索学生德育工作新方法的思考,于是我们在近几年里积极尝试,根据我院学生特点,充分发挥学生参与的积极性和主动性,由学生出面组织了许多丰富多彩、令大学生感兴趣的活动,并使这些活动与大学生的思想政治教育工作得到了很好的结合。

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