【摘要】：学生工作出现的几大转变_艺术教育中的德育三、学生工作出现的几大转变通过学生的积极参与，我院学生德育工作发生了以下四大转变：第一，“台上台下”师生关系的转变。以前学生大多是被动接受教育，虽然道理很多、很对，但实际的教育效果并不理想。现在以学生感兴趣的方式结合专业特点开展活动，调动了学生的积极性，使他们主动进行自我教育、互相教育。
学生工作出现的几大转变_艺术教育中的德育
三、学生工作出现的几大转变
通过学生的积极参与，我院学生德育工作发生了以下四大转变：
第一，“台上台下”师生关系的转变。由以前教师坐在台上讲大道理，学生坐在台下被动听，转变成教师为学生搭台，指导并鼓励学生走上台来展示才华。
第二，从学生被动接受教育到主动进行自我教育、互相教育的转变。以前学生大多是被动接受教育，虽然道理很多、很对，但实际的教育效果并不理想。现在以学生感兴趣的方式结合专业特点开展活动，调动了学生的积极性，使他们主动进行自我教育、互相教育。
第三，从学院安排任务搞活动到学生主动要求开展活动的转变。过去，在上级要求组织的活动中，教师不得不命令学生参加。现在，由于学生对活动感兴趣，所以学生的积极性和参与意识被调动起来，主动要求开展活动，以丰富业余文化生活和锻炼自身能力。(www.guayunfan.com)
第四，从以老师为主体组织活动到以学生为主体组织活动的转变。以前，组织各项活动都是教师冲在前头带着学生活动，因为，教师是主动，学生是被动，所以，教师累坏了，学生活动跑了。现在，教师启发指导学生开展活动，使学生成为主体，通过参与活动的策划、组织和实施，不仅调动了学生的参与积极性，同时，增强了学生自我管理、锻炼成才、共同发展的意识和能力。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
