学生成长，是我最大的快乐_生命的觉醒教

学生成长，是我最大的快乐_生命的觉醒教

学生成长，是我最大的快乐

王玉辉

【引读视点】当工作成为快乐的要素时，不管我们的头上有没有耀眼的光环，我们的生活都会被滋养得美好起来。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而又谦逊的。”

水是平凡的，它滋润着无数的生命；草是平凡的，它点缀了多彩的春天；沙是平凡的，它配合水泥钢筋，支撑起了建筑之林。我也是这平凡中的一员，在成都高新实验小学这个优秀团队里默默地工作着，在孩子们的成长过程中快乐地享受着那份收获的甜美。这又何尝不是一种境界呢？(www.guayunfan.com)

曾看到过这样一个小故事，一个教授面对学生说：“这块田有许多的杂草，你们自己想办法除掉。”有人拔掉杂草，可是不久又长出来了；有人用上了除草剂，虽然草除掉了，可是整片田地无法再种庄稼；只有一位学生种上了庄稼，田地里的杂草越来越少，而且到了秋季，还收获了。要培养学生，只有在自己的心田种上庄稼。

二十八年前，我站在三尺宽的讲台上成为了一名中学教师。那时的我有激情而无经验，有责任感却缺少办法，对教师的使命和责任仅简单地理解为培养几名中专生、重点高中的初中生。让这些一辈子面朝黄土背朝天的农家孩子跳出农门，走出他们父母那片天地，去寻找实现自己的梦想。随着教育教学的改革推进，我慢慢认识到教师的使命和责任不仅如此，更应该是在新形势下培养出健康、活泼和适应新形势发展需要的人才。

多年来，我站在讲台上，看着台下一批又一批学生从我手中脱颖而出时有说不出的快乐，此时的我拥有像农夫收获了庄稼般的喜悦。田埂里农夫用汗水浇灌他的庄稼，在播下种子的同时也就播下了希望，并守望辛勤耕种的庄稼的成熟。正如当我们接过一批又一批的新生的时候，同时也在心里播下了希望的种子，并守望自己手中的孩子成长、成熟。我突然觉得我们获取的快乐滋味和农夫所获取的快乐滋味惊人地相似。

我的班级就是我耕耘的一亩三分田地。在那一亩三分地里种瓜就要得瓜，种豆就要得豆，如愿以偿是要付出心血的。2011年9月，我开始接手现在所教班级的孩子的同时，深深地明白我已经接过了家长的希望。记得第一次家长会上全班座无虚席，会场安静得像一根针掉在地上都听得见。家长们专注地听着所有老师的发言，从家长们专注的眼神里我感到了自己的责任。我暗暗地想：我一定要让我的孩子们快乐地成长。

别人说老骥伏枥，志在千里，我却是老骥伏枥，志在眼前，因为不积跬步，无以至千里，要达成目的重在每一步。为了实现自己的目标和家长的愿望，我细心呵护着这批孩子，让这些起步学习的孩子走稳每一步。在学习上，我从学习拼音，到现在写话写文，都不让一个孩子落下。在行为习惯上，我从队列训练到课堂的坐姿，举手发言，回家的作业书写，都严格要求。为了让孩子们早日养成好习惯，我对孩子们的要求非常严格，溺爱惯了孩子的家长们感到困惑，纷纷议论，我就耐心解释和疏导；孩子们年小不懂道理，我就用故事深入浅出地启发。如今孩子们有了令人欣喜的良好的排队习惯，课堂听讲习惯，漂亮的书写更让人欣喜。当然，孩子们的成长跟我的倾心付出是分不开的。

为了孩子们的发展，这两年中我没有因病和家事而离开过这些孩子。两年前的这个时候，我的母亲因摔伤而卧床不起，躺下就再也没有起来过。听父亲说卧病在床的母亲常唤着我的名字，可是我总没有在母亲呼唤我的时候及时到床前慰藉病痛的母亲，直到放了寒假才照顾她。可是母亲已处于昏迷状态，她带着遗憾离开了我们。母亲走后留给我无尽的愧疚和伤感。我的精力用于照顾这批学生远远胜过了对母亲的关照，虽然我知道病重的母亲需要我，但在我心中更明白孩子的成长更需要我，教育好孩子是我的天职和义务。2013年，我的父亲也因摔伤卧床不起，他和母亲一样非常希望我在他的身边照顾他。可是我为了守护这正茁壮成长的孩子们不得不放下心中的牵挂。本月六日我的父亲也同样带着遗憾离开了我。在这两年多的时间里我年老的父母相继去世，我深知作为他们的女儿没有尽到自己的责任，但对我的学生我可以毫无愧疚地说：我尽责了。有句话对我们来说可以说是客观而又实在——“忠孝不能两全”。你尽职于工作，便可能无法尽到做女儿的责任。谁都想两全其美，但事实却不得不让我们做出取舍。其实在我们学校，为学生发展和学校的发展忘我工作的同事很多很多，我只不过是其中的一员。

要使班里的孩子不断地进步，班级不断发展，除了奉献还要用智慧，俗话说：说得好不如做得好，做得好不如想得好。在班级管理的土地上没有“无心插柳柳成荫”的奇迹，只有“有心栽花花就开”的结果。哪怕你的一亩三分地再贫瘠，只要勤劳耕作，并善于耕作，你都会或多或少得到一分收获。我尽心尽力地去尝试了，我也快乐地收获了。我所带班级两年来都被评为了学校的优秀班级，学生考试成绩也名列前茅。

我，就是这样一位一辈子平平凡凡、默默无闻的教师。当我的学生走向四面八方时，我就会体验到播种者的幸福；当我的学生以出色的表现回报社会时，我就会体验到奉献者的快乐。得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是我们的责任，更是我们的快乐。

我们一辈子热爱教师这个职业，我们一辈子快乐；我们一辈子讨厌它，鄙视它，我们一辈子痛苦。当工作成为快乐的要素时，不管我们的头上有没有耀眼的光环，我们的生活都会被滋养得美好起来。