首页 理论教育 选拔_培养_放手(但不离手_中职学生管理

选拔_培养_放手(但不离手_中职学生管理

时间:2022-07-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:选拔_培养_放手(但不离手_中职学生管理(一)选拔——培养——放手(但不离手)要做一名轻松、快乐的班主任,没有得力的助手是万万不行的。

选拔_培养_放手(但不离手_中职学生管理

(一)选拔——培养——放手(但不离手)

要做一名轻松、快乐的班主任,没有得力的助手是万万不行的。“火车跑得快,全靠车头带”,好的班委可以带出一个好的班集体,选拔和培养好有能力、责任心强的班委是建立良好班集体的必备条件,班主任只有在这些助手的帮助下,才能从繁杂的班务中解放出来。

1.选拔(1周内)

选拔助手是班主任工作中相当重要的环节,能否找到合适的班委人选是班主任工作能否顺利开展的关键所在。为了让选拔出来的学生能担当起班级管理和建设的重任,我通过三个途径进行选拔:第一,学生毛遂自荐和我通过学生的学籍记载了解他们的基本情况;第二,同学们全面观察后民主推荐;第三,老师仔细观察和与同学交谈后推荐,最后通过全班同学投票,选出具有责任心、关心班级的同学进行试用,不合格就按照以上程序重新选拔,试用合格后就确定下来,班主任再进行专门培训。

2.培养(1月内)(www.guayunfan.com)

当选拔出来的人选确定后,我就根据班委同学能力水平和擅长,安排相应的班级职务,然后在1个月的时间里,从各方面“手把手地教”,仔细认真地进行经验传授。

首先班主任助理、班长、副班长、生活委员、纪律委员、文娱委员、体育委员、考勤委员以及团支部书记、宣传委员、组织委员,必须把自己的职责范围和每天、每星期、每月要做的事情抄写在各自的工作笔记本上牢牢记住,并对自己的职责烂熟于心。

其次,班委会成员每天做好各自记录,对照是否完成自己负责的工作,找出存在的问题,及时向班主任汇报和召开班委会讨论,寻找解决问题的办法并实施。

再次,班主任每两天把班委会成员召集起来进行工作总结和反思,及时给予改进的建议和方法。

最后,每周日晚自习征求全班同学意见,让全班同学对所有班委成员工作做出评价和考核,班委会根据同学们提出的意见,不断改进工作态度和工作方法,提高工作技巧和效率,顺利完成从老师手中接管管理班级的责任和担子。

3.放手(1月后)

我通常只花1个月的时间用心去教育和培养助手们,1个月后,助手们的威望、才干、智慧和经验足以胜任他们担任的管理角色,我就大胆地放手让他们负责班级一切日常事务,让自己从之前的“手把手教”解脱出来,做一个旁观者和督促者,几乎不插手任何事情,只是适时进行“遥控”指挥,当然这个“放手”不是“离手”,对班委的管理和监督都在我的掌控中,他们就像风筝,飞得再高,飞得再远,线头还牢牢在我手中紧紧攥着。这样,刚开始1个月时虽然很辛苦,很劳累,天天说,天天教,但1个月后助手们就相当熟悉自己的“业务”了,有了很多处理事情的经验,这就可以换来后面近两年的轻松和快乐。

班主任一定要相信学生,他们的能力有时比我们想象的更强,他们对班级的管理有时比我们更有效果,更能得到同学们的拥戴,班主任不要把班级管理的“大权”牢牢抓在手里,该放手时就放手吧!这样的班主任才能让自己轻松和快乐起来!

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈