以校园文化建设引领学校内涵发展_农村学校管理改革

以校园文化建设引领学校内涵发展_农村学校管理改革

以校园文化建设引领学校内涵发展

武威市民勤县西渠中学　甄世继

多年来，西渠中学通过加强校园文化建设，构筑精神家园，积淀文化底蕴，开展丰富多彩的校园文化建设活动，引领学校内涵式发展。

一、以健康优美的环境熏陶人

“爱美之心，人皆有之”。健康优美的校园环境就像一本多彩的、富有吸引力的教科书，它有助于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。近年来，西渠中学着眼大局，坚持“整体规划，逐步实施”的原则，连年栽花、种草、植树，大搞校园绿化美化工作。走进校门，令人耳目一新。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的交通道路……无不给人以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。为了使学生思想得到引导，学习得到激励，学校还充分利用可利用的空间，用良好的精神文化教育引导学生追求真理、追求进步。学校先后在空闲墙壁上购置悬挂知识标牌，内容涉及诗词歌赋、成语故事、励志故事、读书方法、科技知识、名人名言等；在教学楼、宿舍等醒目的地方张贴、悬挂名人画像，书写名人名言，设置温馨提示语，力争让墙壁说话，让静物发言，使每一个角落都充分发挥育人功能。(www.guayunfan.com)

二、以催人奋进的校风激励人

优良的校风是学校生存发展的必要条件，是体现校园文化建设品位和格调的重要标志之一。常言道：“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的校风绝不是靠短时间能突击出来的，必须从点点滴滴的工作抓起，坚持不懈，持之以恒。

（一）培养优良教风，建设高素质教师队伍。教师是教育事业的第一资源。近年来，西渠中学以“做和蔼、渊博、漂亮的老师”为目标，积极鼓励教师铸师魂、炼师能、做师表。为了不断增强教师的历史使命感和时代责任感，我校通过组织师德建设学习班，开设教师职业道德修养课，选择德才兼优、有威望的老教师举办讲座等方式，着力提高教师的师德修养。在学习、生活中，教师要以自己良好的师德表率给学生树立榜样；以深厚的思想情感、庄重大方的仪表和彬彬有礼的语言给学生做示范，对学生起到潜移默化的影响和感染作用。“人心齐，泰山移”，在全校教职员工的共同努力下，一支理念先进、开拓创新、朝气蓬勃的高素质队伍正在逐步形成。

（二）以学习为中心，培养良好的学风。勤奋学习的动力来源于求知的渴望，求知的渴望来源于崇高的理想。学校以“当明理、好学、快乐的学生”为目标，通过主题班会、演讲比赛、德育实践等方式引导和规范学生的思想行为，帮助他们树立崇高的理想和坚定信念，养成良好的道德品质和文明行为，在学生中逐步形成爱党爱国、遵纪守法、尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气，使整个校园充满了一种浓厚的、进取的文化氛围。

三、以丰富多彩的活动陶冶人

校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。学校结合自身实际，将校园文化建设融入丰富多彩的活动之中，让学生在活动中得到陶冶和教育。

（一）形式多样的德育实践活动。德育工作重在做，在营造育人环境的同时，学校还特别注重开展各类主题教育活动。目前，学校已经形成传统的活动有：弯腰行动、“一算一感”、“日行一善”、“孝亲敬师、学会感恩”、“带走知识，留下美丽”、“文明之星评选”等，这些活动的开展，能够激发学生的热情，帮助学生发现特长、培养成就感。有声有色的实践活动有效的带动广大青年学生学礼仪、讲文明，为校园精神文明建设及和谐校园构建做出积极贡献。

（二）有声有色的兴趣小组活动。为了丰富学生的校园文化生活，培养学生良好的兴趣爱好，发展学生的个性，促进学生综合素质的提高，学校根据学生的兴趣、爱好和特长，分别开设了音乐、体育、美术兴趣小组，配备了专用活动室，安排具有丰富教学经验的专业教师对学生进行指导，帮助学生发现自身特长，促进全面发展。课外兴趣小组活动的开展，较好地满足了各类学生的兴趣爱好，为学生的个性、特长发展提供了平台，极大地丰富了我校广大学生的校园文化生活，形成了良好的校园风尚。为了给学生提供展示才华的舞台，学校每年都坚持举办田径运动会、球类运动会和冬季小型体育竞赛、节日庆祝文艺表演、艺术周等活动，丰富多彩的文体活动能让学生发掘自身潜力，找回自信，感受到自身价值、感受到学校大家庭的温暖。