以培养先进文化传承者为目标,有效开展思想政治教育_艺术教育中的德育

时间:2019-06-30  栏目:理论教育  点击:6 次

以培养先进文化传承者为目标,有效开展思想政治教育_艺术教育中的德育

二、以培养先进文化传承者为目标,有效开展思想政治教育

在当代中国,先进文化就是有中国特色的社会主义文化。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们最主要、最崇高、最值得追求的价值观。有中国特色的社会主义文化是我们最值得追求、具有崇高价值的文化。大学生要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,养成勤奋求学、理论联系实际的学风和健康的审美情趣,提高自己的理论水平和文化档次,通过对思想道德价值的确认,内化为自身发展的需要,逐渐培养自觉崇尚先进文化和主动追求高尚思想道德的精神境界。

(一)大学生是传承先进文化的生力军

先进文化是一代又一代人实践、创造、积淀、传承的结果。在先进文化形成、发展、传承的过程中,教育是极其重要的媒介和载体,尤其是高等教育,从它产生之初,就在总结、传播和创造人类文化价值方面,扮演着独特而重要的角色:一方面,文化渗透到高等教育活动内部,深刻地影响着教育活动;另一方面,高等教育承担着对人类优秀文化精华的传递和保存、更新、改造及对外来文化的吸收和融合的任务。

高等教育在科技发展、经济繁荣以及整个文化的传承发展中起着不可替代的作用,而作为高等教育对象的当代大学生,在传承先进文化的活动中集主体和客体的地位于一身:一方面,作为高等教育的对象,大学生是文化传承的“受事者”,高校通过教育活动,将人类创造的优秀文化成果传授给大学生,大学生在知识密集、人才济济的文化海洋中接受培养和熏陶,并学习如何选取、储存、掌握和创造文化,将人类创造的优秀文化成果转化为大学生的知识、才能、思维能力和实践能力。另一方面,大学生又是高等教育的“产品”。他们在文化传承中又发挥着媒介作用,是文化传承的“施事者”,是高等教育发挥文化功能的主体之一。因此,大学生应该成为传播先进文化,推动科技发展的新生力量。(www.guayunfan.com)

当代大学生是在中国改革开放的新的历史时期成长起来的一代。他们一方面要继承中华民族的优秀文化传统,继承老一辈无产阶级革命家开创的社会主义事业;另一方面还要承担在邓小平理论的指导下,逐步摆脱社会主义初级阶段的不发达状态,缩小同世界先进水平的差距,实现中华民族伟大复兴的历史责任。大学生作为我国人口中接受现代科学文化教育的群体,他们是我国现代化建设的人才后备军。今天,他们只有在大学校园里,不断地接受先进科学文化的培育和熏陶,不断地对科学文化进行吸取、选择、借鉴、整合、创新;明天,才能真正成为现代化建设的中坚力量,成为中国先进文化的传播者、先进科学技术的开拓者和创造者。

与此同时,虽然和平与发展已成为当今世界时代主题,世界格局正在走向多极化。但是,冷战思维仍然存在,霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平的主要根源,“一球两制”的国际形势并没有发生变化。西方国家一刻也没有停止对社会主义国家的“西化”和“分化”,相反,他们却千方百计地企图通过“攻心”,达到把社会主义国家纳入到国际垄断资本主义统治轨道的“和平演变”的目的。为此,他们把意识形态领域作为其“和平演变”的突破口,把争夺青少年作为重要目标,把高校作为重点,采取多种手段和途径推销西方的意识形态、价值观念、思维方式,引诱、腐蚀、演变青年一代,想方设法为他们培植亲西方势力,收买和扶植他们眼中的未来中坚和领导人,从而打开“和平演变”中国的缺口。针对西方国家一直把“和平演变”的希望寄托在我国第三代、第四代身上,同我们争夺青少年的特点,我们党高度重视对青年一代的思想教育工作,努力用先进文化影响、教育他们,把他们培养为“四有”新人。

而就大学生自身来说,只有传承先进文化,不断地接受先进文化的培育和熏陶,才能树立起科学的世界观、人生观、价值观,才能坚定马克思主义立场和社会主义信念,在头脑中筑起反“西方”、反“分化”的思想长城,抵御西方的“和平演变”,同时也才能增强他们传播先进文化、开拓科学技术的使命感和责任感,为建设有中国特色的社会主义贡献自己最大的力量,使老一辈无产阶级革命家开创的社会主义事业千秋万代地传下去,使社会主义的大旗永远高扬。

(二)传承先进文化对大学生的素质要求

如前所述,传承先进文化,不仅要保存、传递人类历史的一切优秀文化,而且还要在继承、吸取的同时,通过选择、整合实现综合创新,创造出与时俱进的先进文化。当代大学生作为传承先进文化的生力军,要能够真正承担起传承文化的历史责任,必须全面提高自身的素质。

1.要以丰厚的知识积累为基础

文化作为一种社会历史现象,具有十分丰富的内涵,它涵盖了人类在社会生产过程中所创造的一切物质财富和精神财富,但又同时是物质和精神财富的结晶,是对一般现象的抽象概括和创造,是理论对实际的升华,哲学对现实的思考。因此,它必须依靠丰富的知识作为支撑。文化的这一特点也决定了文化的传承者必须要有丰富的知识为底蕴。

当代大学生要承担起传承先进文化的历史使命,就必须有目标地、锲而不舍地注重知识的积累,特别是基础知识的积累,要对诸多领域的知识进行广泛的涉猎,为提高自身的综合素质奠定基础。同时,还必须力求在某个领域进行深入的研究和探索,努力使自己成为这一领域的专家,把自己塑造成为这方面的精英人才。

然而,在当代大学生中,一部分人非常重视实用知识的学习和谋生手段的积累,而忽略对基础理论的研究和深层次的拓展,缺乏对历史文化遗产和时代文化精粹执著追求和传承的历史使命感,为了获取生存竞争能力,他们忙碌地应付着各种资格证书或第二、第三文凭的考试,这种“工具理性”的支配导致了一部分大学生科学知识肤浅,人文知识欠缺,综合素质低下,很难担纲先进文化的传承者。

为此,高校在向大学生传播先进文化的过程中,既要注重实用知识的传授,又要注重基础知识的传授和研究;既要注重科学知识的传授,又要注重人文知识的传播。针对一部分大学生人文知识缺乏的现状,尤其应注重人文知识的传播和熏陶,用中华民族的优秀文化传统和对我们有益的一切外国优秀文化教育熏陶大学生,使之积淀、内化为大学生的人文知识底蕴,提高他们的人文和文化素质。

总之,丰富的知识积累是大学生承担传承先进文化重任的前提和基础,当代大学生只有掌握精深科学知识和广博人文知识,才能肩负起传承先进文化的历史重任。

2.要以优良的思想道德素质为保证

传承文化的活动是人的创造性活动,人的素质的高低直接决定着文化发展的速度和水平。而在人的诸多素质中,思想道德素质尤其重要。思想道德作为一种社会意识形态,从某种意义上说,它的性质决定着整个文化的性质,支配着整个文化发展的走向,影响乃至引导着整个社会的政治经济发展的进程。

大学生作为先进文化的传承者,既要继承历史优秀文化传统,又要创造具有中国特色的社会主义文化,先进文化的性质决定了它的传承者必须具备优良的思想道德素质才能担当此任,否则,他们也许在传承一种文化,但绝不可能是先进文化。

因此,我们必须帮助大学生始终坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民“三个代表”重要思想的科学指导,树立科学的世界观、人生观、价值观,大力弘扬社会主义的主流文化,并将之内化为大学生的马克思主义理论素养,明辨是非的判断能力,优良的思想道德品质,积极进取的健康人格,只有这样,大学生才会不辱传承先进文化的历史使命。

3.要以健康的心理素质为条件

心理素质是智能的载体。健康的心理素质是大学生正常学习和生活的基本保证,它是促进大学生人格完善和德、智、体、美全面发展的重要条件。大学生没有健康的心理素质,就难以成为社会主义的合格建设人才,传承先进文化就无从谈起。

然而,近年来,由于西方敌对势力“西化”、“分化”思想和外国腐朽思想的侵蚀,我国新旧体制转型带来的负面影响以及大学生学习压力、生活压力、就业压力的普遍增大等诸多方面的原因,我国大学生的心理健康状况令人堪忧。近年来全国大学生中有不少心理疾病患者,相当一部分学生在心理上存在不良反应和适应障碍,这种心理状况极大地影响了大学生各种潜能的发挥,影响了大学生成才目标的实现。

21世纪伴随着知识经济而来的是一种发展更迅速、竞争激烈、优胜劣汰的社会,它具有高节奏、高竞争、高风险,并伴有高压力等特点。摆在人们面前的是希望与痛苦、机遇与挑战并存,挫折常常伴随人生。如果大学生没有健康的心理素质,经不起失败,在这种高节奏的社会里很容易导致心理失衡,从而造成个人与社会生活的失调,使自己很难融入社会进步的洪流,他们失衡的肩膀就难以承担传承先进文化的历史重任。

因此,在新的历史条件下,我们必须高度重视大学生良好心理素质的培养,把心理素质教育与德育结合起来,并通过加强心理健康知识普及,开展心理咨询等途径,为大学生营造一个能形成健康心理素质的育人环境,惟其如此,大学生的心理素质才能顺着健康的轨道来发展,才能真正成为传承中国先进文化的生力军。

相关文章: