以各项活动为平台和载体,开展班级文化建设_四十八载带班情

时间:2019-06-30  栏目:理论教育  点击:9 次

以各项活动为平台和载体,开展班级文化建设_四十八载带班情

(三)以各项活动为平台和载体,开展班级文化建设

1.我用“五心”(孝心、爱心、关心、忠心、信心)主题会的文化,教育学生用爱心孝敬父母、关爱他人;用赤子之心忠于祖国,忠于人民;用关心注视世界和国家命运的发展。“五心”系列主题会中蕴含着深厚的文化内涵,它使学生确立了崇高的信念追求,提高了自身的思想品质和为人处事的素养。

2.在纪念长征77周年的“长征是宣言书”主题会上,我以长征——催人奋进、不屈不挠的精神,教育学生牢记革命先烈留下的宝贵的精神财富,以此来激励自己,努力克服人生道路上的一切艰难险阻。

3.每天的“名人名言与凡人小语双语演讲”平台,让学生们吸收我国和世界上先进的思想理念,丰富自己的文化内涵,提高自己的人文素养。

4.利用晨扫、大扫除等劳动,来践行与环境和谐的理念,教育学生关爱集体,增强劳动观念,提高劳动能力,从而树立起环境保护和劳动创造世界的思想观念。(www.guayunfan.com)

5.组织各类社会考察活动,有机地融入各方面的文化信息,扩大学生视野,提高学生人文素养。

总之,在班级文化建设中,我将各种形式的文化和为理想而奋斗的精神有机地融合在一起,对学生进行教育,使学生从中感受到一种被呼唤和受鼓舞的力量,让学生始终处于奋发向上的状态,从而不断开发出自己生命的潜能。这样,学生就具有了持续奋进的动力,人文素养普遍提高。真正做到求知、做人双丰收。当学生走出校园时,面对纷繁复杂的世界,能够冷静地思考、理性地判断、积极地超越、勇敢地创造、无私地奉献。由此可见,文化建设从宏观看是国家软实力的体现,从微观看是班级建设中竞争力的体现。

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