一分为二法_追求卓越_语文创

一分为二法_追求卓越_语文创

一分为二法

这里的“一分为二”可不是辩证法中说的两点论，它是塑造人物形象的一种方法。大家都知道，塑造人物可以“杂取种种，合成一个”，从对立的意义上说，同样也可以“剖解一个，分成许多”像孙悟空拔一根毫毛就可以再变成一个孙悟空一样。

郭沫若在历史剧《屈原》的创作中，依据剧情的需要和美学的平衡，大胆地塑造了一个光明磊落、宁死不屈的婵娟形象，使她与屈原形象互相衬托，刚柔相济。婵娟在历史上不是存在的，她是从屈原身上引申出来的，是屈原的诗的结晶体。

在作文中成功地运用“一分为二”法的是贾芸的《我要抛弃她》：

一定有人嘲笑与不解，我与她竟成了形影不离的一对儿！虽不是父母指腹为婚，可在我呱呱坠地时便与她订下姻缘。我这人生性怯弱，干什么事都信心不足，她一开始就对我管教甚严，我从小就失去了自由！在她的威慑下，我办了许多窝囊事。(www.guayunfan.com)

统考失利，理想的头碰了一个大钉子，我痛苦异常。她不但毫不同情，反而冷嘲热讽：“哼，生就的孔乙己，还想当个举人？”是啊，自己才不出众，貌不惊人，祖辈世袭农民，哪有大学生的细胞？我顿时像泄了气的皮球，转而一想，大学考不上，地又不会种，回乡做个民办语文教师吧。她就跳起来指着我的脑儿嚷起来：“教师就那么好当的，你有本事教语文，咋不上大学中文系？”

我无言以对。待支开她，我又想，书教不好，我搞业余创作，走文学之路。于是写了几篇小说，自感不错，准备投寄。她不识趣地又风风火火地跑来说：“不摸摸罐子里有几粒米，还想写小说，别让人笑掉大牙！”我的心猛得抖了一下，两颗泪珠重重地跌落下来，天哪，时常受制于她，如何是好？仔细想想，都怪自己太软弱。有几回，我曾经摆脱了她的纠缠，在几次作文竞赛中一举夺魁，在几次统考中也取得了好成绩，怎么越长大越受她挟制了呢？堂堂七尺男儿，难道就这样就叫她纠缠着，永远不能自立自强，永远这样窝窝囊囊，永远没有成功的希望。

不，我要将她抛弃，彻底抛弃！她确实是个害人的东西。

你猜她是谁：她叫，叫自卑！

初读此文，你也许会产生种种猜疑：“她”是什么人，是童养媳？还是姐妹？但随着情节的推进，“她”越来越可恶，你也许越不明白“她”是谁。直到最后，作者才交代：“她”是自卑，这样的构思能形成悬念，比一般“我有时很自卑”的行文要有趣味得多。同时，它也会让人们悟出，人的确有时很伟大，有时又很渺小，要想成功，必须战胜自我的消极面。

［强化训练］认真分析自我，用三个形容词概括自己的特点，然后把三个特点想象成三个形影不离的伙伴，写一篇记叙文。