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一段“罗曼史”_陶行知教育思想基

时间:2022-06-30 理论教育 版权反馈
【摘要】:陶师的这段回忆,内涵深刻,他告诉我们:两种人生活在不同的层面上,老死不相往来,所以两种人都成了“废人”。两者的结合便是中国教育应走的唯一正确的路线。陶师从创办晓庄试验乡村师范学校开始了他的生活教育运动。本文将对晓庄试验乡村师范学校做一个简介,概述陶师的办学经历。

一段“罗曼史”_陶行知教育思想基

一、一段“罗曼史”

1939年3月,在生活教育运动十二周年纪念之日,陶师回忆说:“在这个值得纪念的日子,我的脑袋里浮出来一个最鲜明的印象是:一群青年丢掉对文凭的眷恋,从学府里跑到乡下去,和农民共生活。光阴过得很快。这已经是十二年前的‘罗曼斯’了。这一群青年所带去的不是文化的账济品,而是一颗虚心要探索真正适合中国向前进取的教育。当这些青年和农人接触之后,双方都有了惊奇的发现。青年们在学府里受教已久,手无缚鸡之力,只拿得动一支笔儿写几行字。他们下乡不多时,便发现自己也有手,可以做工、可以种田、可以实验、可以使枪杆。农人呢,在‘民可使由之,不可使知之’的空气中生活了几千百年,久已被裹头布裹得不能思想。他们和青年知识分子接触之下,禁不住要喊出来:‘我们也有头脑呀!’青年发现自己有双手,才是能坐而言也能起而行。农人发现自己有头脑,才能由了解信仰三民主义并发挥力量来以争取中国之自由平等。这种双手与头脑的重新发现是极重要的收获,应当在纪念的时候特别指出。”(Ⅳ,354)

陶师的这段回忆,内涵深刻,他告诉我们:两种人生活在不同的层面上,老死不相往来,所以两种人都成了“废人”。陶师的生活教育运动就是从这儿开始,使用脑的人用手,用手的人用脑。两者的结合便是中国教育应走的唯一正确的路线

陶师从创办晓庄试验乡村师范学校开始了他的生活教育运动。

本文将对晓庄试验乡村师范学校做一个简介,概述陶师的办学经历。(www.guayunfan.com)

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