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阳光教师健康人格品质的形成_阳光下成长_阳光

时间:2022-06-30 理论教育 版权反馈
【摘要】:阳光教师健康人格品质的形成_阳光下成长_阳光四、阳光教师健康人格品质的形成教育工作是一项以人育人的美容师。从某种意义上讲,教师健康的人格来自于“身教”。“身教最为重,行知不可分。”再则,在教育活动中,教师往往被看成是社会理想化的人格标准形象。为此,教师必须以自己优秀的品德和人格去影响学生,促进学生健康人格的形成。只有良好心态的教师,才能拥有阳光教师的人格,用微笑迎接教育的明天。

阳光教师健康人格品质的形成_阳光下成长_阳光

四、阳光教师健康人格品质的形成

教育工作是一项以人育人的美容师。教师育人是用榜样和人格力量去影响学生。从某种意义上讲,教师健康的人格来自于“身教”。“身教最为重,行知不可分。”这是著名教育家叶圣陶亲切告诫教师的忠言。阳光校园要培育阳光学生的健康成长,离不开阳光教师的榜样教育。

——重严于律己,树品行端正之师德

严于律己,就是要严格要求自己。品行端正,就是指品德行为要端庄。教师的品格道德行为对学生具有鲜明的示范作用。这是因为教师与学生的交往是一种特殊的人际关系。学生是向教师学习的,教师比其他任何职业的人更需要严格注重自己的品行和道德。再则,在教育活动中,教师往往被看成是社会理想化的人格标准形象。为此,教师必须以自己优秀的品德和人格去影响学生,促进学生健康人格的形成。

要做一个品行端正的阳光教师,不是一朝一夕的事,必须经历一个较长时间的磨炼和成长,方能提升自己的人格。教师要做到严于律己,首先要有正确的教育价值观,才能从较高的思想境界上自觉地严格要求自己。教师素质的高低决定了一代新人素质的高低,关系到国家的前途命运。所以教师是人类智慧的化身,是青少年学生的榜样,必须加强对自己的品行、修养的修炼,处处严格要求自己,时时为学生作出表率。(www.guayunfan.com)

——重衣着整洁,树举止端庄之师表

衣着整洁,举止端庄是一个人的仪表和风度。它反映了一个人的精神风貌、品格情趣、气质风度。教师的仪表风度是他精神风貌的展现。青少年学生模仿性强,喜欢效仿教师的衣着打扮、言谈举止。教师的仪表风度对学生来讲,是一种“无言之教”。一个具有阳光人格的教师,表现出举止端庄、衣着大方、姿态动作有条有理、严谨稳重、从容敏捷,展现出阳光教师仪表美、风度美、语言美和心灵美,以此形成一种感召力。

——重热爱学生,树诲人不倦之师风

学生教育,是一个从他律到自律的成长过程。青少年学生正处于未成年成长期,常表现为经验不足,看不清问题,容易情绪化,自控力差,对自己的毛病问题时常难以自控。这就要求教师对学生的教育要循循善诱,耐心启发。阳光教师的美丽人格就是集中体现在教育学生时,能针对学生的心理特点,做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒地坚持育人为本,成为学生心目中永不落的太阳。首先,热爱学生,关爱每个学生是诲人不倦的不竭源泉。其次,了解学生,尊重学生是诲人不倦的关键。不了解学生的内心世界,不尊重学生的人格自尊,教育就成为一句空话,教育就没有针对性。最后,严而有度,严而有方。对学生要做到循循善诱,强调爱与尊重,但并不等于降低对学生的行为准则标准的规范要求。

——重提高修养,树净化心灵之师境

首先,要克服思富心态,安逸乐教。教师的职业价值最终是以社会价值为主要评价控杆。自古以来,清心寡欲、安逸乐教是教师修身养性的代言词。当然,时代在发展变化,物质贫穷不再是教师的生活选择,但是教师不因利而动摇,保持平常心、安逸心的精神境界还是教师优秀人格的终极目标

其次,要克服不良心态,乐于进取。作为一名阳光教师,就要善于克服不健康的心态,化压力为动力,以平常心、进取心,用实际能力和业绩,去参与竞争,赢得自尊自爱的优良形象。只有良好心态的教师,才能拥有阳光教师的人格,用微笑迎接教育的明天。

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