雁过留飞痕_教育，始于发现来

雁过留飞痕_教育，始于发现来

雁过留飞痕

唐剑芳

教与学是一种习惯适应另一种习惯，一旦习惯了，就难以改变，难以有所突破。当我意识到这一点的时候，我发觉我与学生的距离正渐行渐远，一种尝试改变的冲动就此产生了。

星期一早上，我让第一组女生站起来按座位的顺序排成一列队伍，然后，我和她们一个个拥抱，接着是第二组、第三组。和女生拥抱完之后，我让男生以同样的方式排好队。我又和他们一一握手，并在握手的时候对他们说些鼓励性的话语。一切都完成之后，我重新回到讲台，跟学生们说，这个星期请男生以“和老师握手之后”为题，女生以“和老师拥抱之后”为题写一篇周记，字数不限。话音刚落，同学们唧唧喳喳地议论开了。当天下午，我让学生利用一节自修课时间完成周记，下课后全部上交。

回到办公室，我迫不及待地翻开学生的周记读了起来。看着看着，一行行跳动的话语撞击着我的心弦：“老师，您知道吗？当您叫我们一个个站起来与我拥抱时，我的内心犹如大海里的波涛久久不能平静。你那一刻的拥抱给予了我梦寐以求的爱。老师，您就像我的妈妈一样，疼爱着我，关心着我。那一瞬间，我好幸福哦！我甚至从心底里渴望着时间可以停下来，那我就可以永远偎依在您的怀抱里了。”这是小陈写的。平时看起来很厚道、很懂事的女孩，内心原来竟也是如此的细腻。再看小孙的：“我和老师拥抱时，我感到特别兴奋，当时，我的眼泪都快掉下来了，在和她拥抱的时候，我感觉到一股力量在推着我前进，它叫我一定要努力，不要辜负老师的苦心。”“我承认我是个调皮鬼，话比较多，又很好动，可为了老师，我一定尽量改掉身上的毛病。”这是小李写的。一个活泼好动的女孩，我相信她会言出必行，以前我怎么会没有想到要相信她？“老师，您的一个拥抱，一句关心我的话，都能把我给彻底地改变，真的感谢您给了我这么大的支持，让我可以觉悟。老师，我一定会好好学习的，我以后不会再让你担心了。老师，谢谢您，谢谢您的拥抱！”这是小林写的，这个贪玩的小女孩，性格有点叛逆，很固执，不容易说服。但看了她写的话，我内心倍感安慰。(www.guayunfan.com)

再来看看男生的：“与老师握手之后，让我感到无比的温暖，让我知道被别人关心的感觉，也让我懂得以后怎么去关心别人，给予别人温暖。”这是小张写的。这个平时一声不吭的男孩，把他内心最真实的声音写了出来。学习委员小王写道：“从前，我总以为老师就是至高无上的，而我就像一棵小草。但今天，我证实了我的想法是错误的，因为我今天和老师握了一次手，就像梦想了无数次。今天，调皮，任性，活泼的我们虽受到了种种环境的压力，可有一只无形的手，把将要堕落深处的心给托住，平衡了这把天平，就如春风唤醒了大地般的温暖。”小王懂事，从小就常为他人着想，考虑的思路就是与众不同。另一位同学：“今天和老师的握手点燃了我的梦想，本来我以为距离是很遥远的，是不可能实现的，可现在我有了新的希望；之前我学习没精打采的，有时候上课还看小说，可和老师握完手之后，我一定要改掉这个不良的习惯。相信我可以实现自己的梦想。”这是小崔写的。这个不爱说话的男生，内心有如此的感慨。尽管他没有说他的梦想是什么，此刻，我宁愿相信他会为理想而努力奋斗的……

看着周记，我的内心久久不能平静，不曾想到，一次简单的握手、一个普通的拥抱会在学生的心里激起如此大的波澜，一个原本不起眼的“另类”或普通的同学，因为这一次的举动而改变了他们对老师、对学习的看法，甚至影响了他们前进的方向。原来，学习行为的改变有时不完全取决于学生自己，也许更多地取决于我们老师自身行为的改变。

雁过流痕，润物无声。爱要说，爱更要做，近距离的有智慧的爱将书写我们崭新的教育生活。