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研究型大学与学术梯队的构建_师资队伍发展研究

时间:2022-06-30 理论教育 版权反馈
【摘要】:研究型大学与学术梯队的构建_师资队伍发展研究第二节 研究型大学与学术梯队的构建现代研究课题具有学科上的综合性,涉及范围广,需要从事同一学术领域研究的人组织起来,采用互相配合、合作或分工协作的方式形成一个整体,学术梯队即为适应这种需要而发展起来的。研究型大学必须追求学术的卓越性,这是其有别于其他大学的重要特征,因此研究型大学构建既能开展科研创新又能从事创新型人才培养的高水平的学术梯队显得极为重要。

研究型大学与学术梯队的构建_师资队伍发展研究

第二节 研究型大学与学术梯队的构建

现代研究课题具有学科上的综合性,涉及范围广,需要从事同一学术领域研究的人组织起来,采用互相配合、合作或分工协作的方式形成一个整体,学术梯队即为适应这种需要而发展起来的。学术梯队在《教育大词典》中被解释为:按学科、专业或某一特定领域组成的,具有一定结构的教师(科研人员)队伍,由学术带头人、能独立指导他人进行教学科研工作的骨干、助手等组成,其职务、专长、年龄等结构能满足所从事的教学科研等学术工作的需要。学术梯队与课题组有很大的区别,首先,从学科的角度看,课题组是临时性的,以完成科研任务为直接目的,不需要考虑学科的发展,而学术梯队则具有长期性,其存在不由研究项目的存在与否决定;其次,从教学的角度看,课题组一般不承担教学任务,学术梯队需承担研究生和大学生的教学任务,并且通过研究活动将取得的最新研究成果融入学科知识中,教授给学生,同时促进学科的发展。

研究型大学以创新型人才培养和科技、知识创新推进经济社会进步,促进综合国力提升,学术发展是其在国家创新体系中发挥独特作用的基础。研究型大学必须追求学术的卓越性,这是其有别于其他大学的重要特征,因此研究型大学构建既能开展科研创新又能从事创新型人才培养的高水平的学术梯队显得极为重要。

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