用情感架起信任的桥梁_教育，始于发现来

用情感架起信任的桥梁_教育，始于发现来

用情感架起信任的桥梁

金　玲

“以情优教，团队合作”，在师生与家长之间达成和谐、默契的人际和教学关系，是提升教学效果的重要保证。“情”字当头，用情感去激发内在的学习动力；“和”字为重，用团队去塑造互信、温馨的学习氛围。

超超的父母是聋哑人，无法用正常的交流方式沟通，所以书信交流是最直接、最纯朴的。

超超父母：你们好！(www.guayunfan.com)

再一次与你们交流，我觉得有很多话要说。

（1）超超在思想上有变化，变得自觉了。我记得期中考试后，有些科目考得不理想，第二天他写了封信给我，部分内容为：

自己有些失落，问自己到底要的是什么？不想在久隆三年毕业后一事无成。翻开日历，发觉离一月份的定位考试不远了，该是反省的时候。首先解决的是态度问题……也相信“一分耕耘一分收获”，回报与付出是成正比的……

我收到你儿子的信后很有感触，他开始愿意自觉与我交流，这是一个很大的变化，是可喜的。

（2）在学习态度上也有些进步。期中考试后学校对物理不理想的部分同学抽出两节课的时间辅导，辅导的名单中并没有他，但他主动申请去听，想把基础打得更扎实些，这也是进步的表现。

当然，思想、行动上有些进步，但有时偶有松弛，故需我们继续共同努力。

另外，天气越来越冷了，你们要注意身体，让他无后顾之忧。也相信他能在下月的定位考试中取得理想成绩，并把它作为新年的礼物送给我们。

此致

敬礼

金玲老师

通过几次这样的交流，超超的家长与超超对我的信任更深了。超超不但在学习方面和我交流，在生活中、在运动会上均能和老师互动。在高考填报志愿时，超超父母也全权委托学校老师帮孩子参谋，超超也会和老师谈他自己的想法以及今后的打算。通过大家的共同努力，最终超超考上了理想的大学。

相传汉代名将李广，在一次黄昏出游中，突然发现一只老虎，他迅速弯弓搭箭，一箭发出，侍卫跑过去一看，发现射中的只是一块石头，但令人吃惊的是箭头竟入石几分。李将军也难以相信自己会有这么大的力量，于是便竭尽全力对着石头又发数箭，竟无一支射入石头。这个故事告诉我们，在一定的环境下，人会产生超常反应，产生巨大的力量和意志。

我总希望，作为教师，应该给孩子创造一种厚积薄发的环境，使其能超常发挥。