【摘要】：英国职教师资培养培训制度研究_双师型职教师资培第二节 英国职教师资培养培训制度研究教师是影响教育质量的关键因素之一，教师与教师教育历来是人们关注的重要内容，合理的师资队伍是教育又好又快发展的重要保障。英国政府1972年颁布的《詹姆斯报告》奠定了现代英国教师教育体系的基础。
第二节 英国职教师资培养培训制度研究
教师是影响教育质量的关键因素之一，教师与教师教育历来是人们关注的重要内容，合理的师资队伍是教育又好又快发展的重要保障。英国学者科克曾说，教育的质量取决于教师的质量，所有试图改进教育质量或使学校工作更具活力的努力，都必须完全立足于教师能力的提高[8]。世界各国对师资的重视从各个角度体现出来。《世界教育年鉴》1963年的主题为“教育与教师培训”，1980年的主题为“教师专业发展”。英国政府1972年颁布的《詹姆斯报告》奠定了现代英国教师教育体系的基础。1984年，英国建立了教师教育认定委员会（CATE），旨在加强中央对教师教育的管理，1994年，该委员会更名为师资培训署（Teacher Training Agency），致力于建立一个全国范围内的教师教育质量标准体系，为教师教育提供保障。1998年，英国颁布的《教师：迎接变化之挑战》（《Teach-er：Meeting the Challenge of Change》），使教师专业化问题成为英国真正关注的焦点之一。20世纪80年代末、90年代初的以中小学为基地的教师教育改革更是直接指向了教师专业发展。这些一系列制度的颁布，在保障普通教育师资发展的同时，也为职教师资队伍的建设提供了相应的保障。
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