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在“草根研究”中起航_从新手到研究型教

时间:2022-06-27 理论教育 版权反馈
【摘要】:在“草根研究”中起航_从新手到研究型教在“草根研究”中起航工作十年,除了承担学校的各级课题的研究工作外,我没有一项属于自己的立项课题。可以这么说,我一直是“草根研究”的“践行者”。“草根研究”是属于教师个人的研究,对于促进教师的专业成长是很有帮助的。我刚参加工作就积极投入到“草根研究”中去了。

在“草根研究”中起航_从新手到研究型教

在“草根研究”中起航

工作十年,除了承担学校的各级课题的研究工作外,我没有一项属于自己的立项课题。但在这十年中,研究可以说是我的生活方式,一直伴随着我的成长。可以这么说,我一直是“草根研究”的“践行者”。对于教师而言,有机会参与各项课题研究固然是好事,但是各项立项课题的核心人员毕竟是少数的。比如说宁波市教科规划课题的成果证书上只能署上5个人的大名。但是,不参与立项课题的研究,并不意味着教师与研究无缘。其实,每个人都可以进行没有名分的“草根研究”。“草根研究”是属于教师个人的研究,对于促进教师的专业成长是很有帮助的。

我刚参加工作就积极投入到“草根研究”中去了。当时的我没有指导老师,也没有现成的经验可以借鉴,一切全靠自己摸索。我进行的第一项研究是对学生心理健康状况的调研。在大学老师杨宏飞教授的指导下,我采用心理健康诊断测验(MHT)对学生的心理健康状况进行了测试。从问卷调查的实施,到数据的统计分析,再到调查报告的撰写,这项“自找”的研究,整整花了我三个月的时间。这项研究让我静下心来查阅资料,统计调查数据,分析调查结果,形成调查报告,让自己经历了一次调查研究的全过程。

这项研究让我对学生的心理健康状况有了清醒的认识,为提高自己的教学针对性和有效性提供了有力的佐证。

2001年12月,这篇调查报告在中国教育学会教育实验研究分会2001年学术年会论文评比中获得二等奖,后来还入选由浙江大学出版社公开出版的《科技促进宁波城市发展——宁波市第二届学术大会论文集》。(www.guayunfan.com)

在这篇调查报告的基础上,我还撰写了一篇名为“对中小学心理健康教育的几点思考”的文章,发表在《镇海教育》2001年第6期上。用今天的眼光来看,这篇论文是非常浅显的,但这毕竟是我工作后第一篇变成铅字的文章,而且是在参加工作后的第一个学期里发表的,这对当时的我鼓舞是非常大的。

这篇调查报告,让我对片面夸大学生心理问题的现象甚为担忧,也为我今后的研究打下了扎实的基础。在为期一年的心理课结束之后,我又采用了心理健康诊断测验(MHT)对学生进行了后测,并写成了《初中心理健康活动课提高心理健康水平实证研究》一文,此文在中国教育学会教育实验研究分会2002年学术年会论文评比中获得了二等奖。客观地说,从规范的教育研究的角度来看,这份实证研究的结论并不完美,但对于我来说意义却很大。渐渐地,我在实践中把工作当研究来做,研究成为习惯。

正是因为走上了这样的一条正确的道路,十年后的今天,我除了有几十篇文章获得市级以上奖项外,还有上百篇文章在省级以上刊物公开发表。现在看来,工作第一年的两次获奖,真的是微不足道,但对于我的研究经历来说,弥足珍贵。这是专业成长道路上的见证,是“草根研究”的真实记载。

“草根研究”让我在走上工作岗位之始就走上了“边教学,边研究”的康庄大道,让研究成为了自己的生活方式,让我逐步走上了专业发展的“快车道”。

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