愿做春泥更护花_生命的觉醒教

愿做春泥更护花_生命的觉醒教

愿做春泥更护花

杨开会

【引读视点】我就如一片叶子——绿着，为花遮风挡雨，用温暖呵护着稚嫩的花朵，用自己全身心的爱铸就孩子们健康的体魄和健全的人格。

记得陈校长上周例会说过这样一句话：“如成不了灌木，就做一片绿荫；成不了太阳，就当一颗星星。”是的，我也认同这种观点，我告诉自己：“成不了红花和绿叶，那就化为泥土默默地输出养分，滋养出更加艳丽的花朵。”请别见笑，我就是这样一个简单而执著的人。

一、与人为善，真诚合作(www.guayunfan.com)

从小生活在嘉陵江边的我，时常能看见这样的情景：十几艘，甚至几十艘船满载货物的运输船首尾相接，在滚滚的河水中破浪前进，那场面真是壮观极了。船家这么做当然并非是为了壮观，几十艘船只连接在一起航行，既可以减少前进的阻力，又可以减少耗油量，同时也大大地提高了抵御风浪的能力，降低了沉船的危险。从中我明白了：团结就是力量，团结协作是事业成功的基石。这一认识深深根植于我的心中，体现在自己生活与工作的每一个行动里。不单单是我，我们体育组的老师也是这样，互帮互学，不分彼此，不计较个人得失，服从团队的统一安排。哪里需要就及时补位。成都高新区首届综合运动会的可喜成绩，社团活动蓬勃开展的大好局面，区全民健身运动会学生健美操比赛的获奖，教师大比武等，每次活动成功的背后都凝聚着合作的智慧和努力。

作为学科教师，我也很好地与我搭班的老师进行配合，学习他们管理班级的经验，并用于自己的教学中，同时帮助班主任老师训练学生的常规，培养他们的良好习惯。不管是我们组老师的协作，还是与搭班老师的协作，我们都有一个共同的目的：让我们的学生快乐成长，让我们的学校健康发展，让我们自己的能力得到提升。

二、立足规范，规矩做人

我们教育的对象是一个个鲜活的人，他们的健康成长关乎我们国家的未来。我们的工作关乎孩子的未来，是为孩子们一生的幸福奠定基础。因此，我们应该把生命教育的理念融入到自己的课堂教学中，把学生的习惯培养、健康成长放在首位。

课堂是习惯培养的主阵地。体育教学不同于其他学科的教学，孩子们在体育教师的指导下，通过自己的身体活动来完成教学任务。它对我们教师的课堂组织要求更高。因此，我对自己提出的要求是，从严、从细。一方面，认真钻研教材、教法，了解学生的实际情况，认真备课、上课。另一方面，对学生的课堂行为要求严格、细致。孩子终有一天要长大，走出学校，投身社会。在小学时期，养成良好习惯的数量和质量，与一个人将来步入社会的竞争能力和事业成就是成正相关的。有研究表明，小学阶段正是培养良好习惯的关键年龄，养成良好的习惯，会影响学生一生的成就。正是认清了这一点，我把体育课堂作为一个培养孩子良好习惯的重要场所。课堂上通过游戏培养孩子们团结协作的精神，培养他们遵守规则的意识。通过队列队形培养他们一切行动听指挥的习惯，养成认真倾听、安全文明活动的好习惯。

好习惯的养成贵在持之以恒地训练。我们都知道，好习惯的养成不是一天两天的事情，是通过反复的训练、强化培养出来的。记得这学期开学时，我接到一年级一二两个班的体育教学工作，刚开始上体育课，一年级的排队就成了一大难题，根据自己以前的经验，我在教室内讲清要求，在教室门口排好队，再带到操场上体育课。同样的方法在二班很管用，可到了一班就不起作用了。开学前两周，列队、行进、排队，反反复复的训练。有一天，毛老师笑着对我说：“你太有耐心了，一节课就让孩子规规矩矩地走，来回走了三四次。”其实，不是我有耐心，而是我知道好的习惯要通过反复的训练才能养成这个道理。后来体育课中一班孩子的表现也证明了我的训练是正确的，也是值得的。作为一名体育教师，不但要培养学生有一副健康的体魄，还要有健全的人格，良好的习惯。

规范课堂，力求有效教学。人们都说性格决定命运，像我这种性格的人，生动不起来，也激情不出来，只能一板一眼地在规范的教学行动中追求有效。我认为，有效就是要在课堂上实现教学活动最大的收益和价值。因此我总是要求自己在教学目标的制定上要规范，在教学内容的选择上讲规范，在教学方法的运用上求规范，在课堂结构上做规范。规范体育课堂，实现有效教学，是学生发展的需要，是落实生命教育思想的需要。当前体育教学改革深入发展的要求，是时代的呼唤，是师生的共同期盼。

三、立足本职，做老实人

老实人就是老老实实做事的人。我除了脚踏实地地做好自己的本职工作外，还积极地响应学校的号召，努力地做好学校布置的各项工作。

学校鼓励教师立足自己的课堂教学，进行微型课题研究，提高自己的教育教学水平。我发现课堂教学中存在一部分学生“吃不饱”而一部分“吃不了”的问题，于是进行了“小学中段体育课分层教学的实践与研究”，在教科室老师的帮助与指导下，于2005年顺利结题，研究成果获成都高新区首届微型课题研究一等奖，成都市二等奖。现在分层教学的研究成果仍然被应用到我所教的三年级，效果非常好。分层教学课题结题后，我和肖老师又根据我们共同上一年级的实际情况，针对一年级孩子课堂组织教学难的问题，开始了“小学低段体育课的有效组织策略研究”。

按学校的要求，我担任了当时四年级二班的班主任工作。我也知道，班主任工作对我来说是一个很大的挑战。尽管困难重重，我还是欣然地接受了。通过一学期的努力，四年级二班的孩子有了很大的转变，学习氛围浓厚，孩子们也变得有爱心了，期末评比时被学校评为进步班级，我也被评为本学年的优秀班主任。但由于身体原因，一学期后我从班主任阵地中退出来。虽然我是班主任队伍中的一名“逃兵”，但我在担任班主任工作期间，尽心尽力，问心无愧。

上学年，根据学校对体育工作的统一规划，除了日常的教学工作外，要求我们体育教师积极开展各项社团活动，以学生的社团活动来丰富孩子们的体育生活，全面落实生命教育思想。按学校的统一安排，我先后带过铁环、乒乓等社团，带领学生在区综合运动会中取得了优异的成绩。

总之，我就如一片叶子——绿着，为花遮风挡雨，用心呵护着春天的花朵，用自己全身心的爱铸就孩子们健康的体魄和健全的人格。