育博学文明之人_农村学校管理改革

育博学文明之人_农村学校管理改革

扬班级文化之帆　育博学文明之人

——康县长坝中心小学班级文化建设

康县长坝小学校长　付　成

班级是每个学生在校生活的“家”，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体同学的学习、生活等各个方面，形成一种自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。

一、创造优美的班级物质文化(www.guayunfan.com)

长坝中心小学在教室环境建设方面采取学校主导作用、班级主体作用的方式，根据共性和个性相结合的特点进行建设的。

（一）开展教室布置大赛

开学之初，学校举办这个活动，其目的是为进行班级文化建设收集素材，还可以收回学生的“心”，使他们尽快融入到学校生活。把全校分为高、中、低三个年级组，派有特长的教师进行指导和帮助，力求收集的素材能够适合不同年龄段的学生特点。低年级在内容安排上突出趣味性，中、高年级要以知识性、思想性为主。

教室的布置除学校统一悬挂的富有教育意义的画框外，主要以学生的作品为主，选择优秀的学生书画作品，教师为其加上精致的边框装饰，帮助学生给作品命名，并展示上墙，使其普通的作品魅力四射，增强了学生的自信心，同时给学生提供了展示自我的平台。

另外，教室的每个板块和每一层楼都要有主题，给教室里的每个板块取一些富有诗意的名字，如“秋叶飘落”、“诗海拾贝”、“海底世界”、“班级树”等，每个楼层或一栋楼还确定了主题，如“感恩”、“自信”、“知识的海洋”等。在根据主题的需要对自己选择的素材进行取舍，力求精致典雅，体现内涵，给人以美的享受，避免杂乱无章和“花”而不实，以达到陶冶学生的目的。

教室的学习园地的内容也很重要，要根据班级开展的各种活动经常更新，可以一月办一次，如有重大活动、节日时则举办专题园地，成为学生开阔视野的小窗口，如：庆“六一”活动，在设计内容时，可加入“六一节”是怎样来的，让学生了解其他国家，特别是战争国家的小朋友是怎样过儿童节的，这样的内容可以拓宽学生的知识面，培养学生对自己祖国的热爱。学校还要对每期教室布置进行检查评比，并将评比结果计入班级考核，确保活动的持续高效开展。

（二）班级的窗口——班级牌的设置

班级牌上有全班学生的合影，有班主任老师对孩子们的寄语，还有每周经各班综合评比所得的五角星（最好为五颗星）。班级牌悬挂在教室门口，让学生时刻关心这个温馨的“家”。

各班班训的展示。各班在班主任的组织下，精心选择锤炼出符合本班奋斗目标和价值取向的班训，如“我自信、我成长、我快乐”、“争创一流,只有更好”、“不为失败找借口，只为成功找方法”、“创一流班级，做最好自己”、“扬理想之风帆，抵成功之彼岸”等，让学生在不知不觉中接受班级文化的熏陶，形成一种理想的人格，从而起到“润物细无声”的作用。

（三）教室的桌椅和卫生工具的摆放，学校也进行了统一要求

如：给桌子做上桌套，同时，各班时刻注意桌椅摆放整齐划一。特别是卫生工具的摆放，学校给每个教室设计制作了卫生柜，将卫生工具放到在里面，整齐又美观。卫生柜上面是一个小书柜，放着学生们爱看的课外书，达到了“图书角”和“卫生工具角”的有机融合统一。

（四）给班级起名

同学们为了给自己的班集体起个响亮的名字，他们聚在一起想点子，出主意，大家的集体意识分外高涨。现在，各个班集体都有了别致的名字，如“蚂蚁班”、“精灵班”、“书香苑”、“快乐鸟”等，孩子们更热爱自己的集体了。

二、创建良好的班级制度文化

班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范不自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

（一）发挥班干部的臂膀作用

打造一个良好的班级管理，单凭班主任个人的力量是不够的，这就需要一批负责任的班干部充当老师的左膀右臂。首先，班干部的选择上要慎重，要从学习、思想行为、其他同学的认可度等多方面进行选择，并尊重大多数学生的意见，力求民主，然后，老师对其合理分工，各自管好属于自己的一份工作。如：班长管好纪律，劳动委员要每天督促卫生的打扫，学习委员要在学习上更胜一筹，有帮助其他同学辅导功课的能力等，做到大家各司其职，分工明确，使管理真正落实到人，并每周在班会上进行班级工作总结。学校每一学期对优秀班干部要进行表彰奖励。

（二）制定合理的班级制度

我们在制定班规时，要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为原则，以学习、纪律、卫生、班风为出发点，制定出适合自己班级的个性化制度，如“我们的约定”、“我们的共同遵守”等，内容由这个班的学生共同商讨、出示，然后筛选、定稿，形成本班独特的班规。通过大家商议，内容很全面，在上课、作业、用餐、卫生、就寝、和同学相处等方面提出明确具体的要求。我们老师在此过程中提一些指导性的建议，让学生明白该做什么、该怎样做，以约束帮助学生养成良好的行为习惯。

三、营造积极向上的班级精神文化

班级的物质文化，制度文化的最终目的是为了班级精神文化的形成而展开。我们在班级精神文化建设中要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生的思想品质，以及培养学生的文明礼仪，卫生习惯。

（一）开展丰富多彩的活动

一般来说，现在最能调动学生们情感，培养班级凝聚力和集体荣誉感的活动就是体育竞赛活动。我校每学年举办一次趣味运动会，使学生心中的班级荣誉感得到了很大的提升。每位参赛运动员都能顽强拼搏，不断超越，为班级争取荣誉。没有参加比赛的学生自发地为运动员加油、喝彩，主动为运动员服务。这些活动极大地增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生身心得到放松。

（二）针对学生进行思想教育

只要班主任善于做耐心细致的思想教育工作，班级的骨干就能从少数扩大到多数，从多数发展到全体，逐步使班级精神内化为每个成员的品质和人格，成为前进的精神动力。人是因为有了共同的奋斗目标才走到一起，并组成一个集体的。一旦班级精神确立、深入人心，班内每个成员都能有较高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目标、情感、意志，那么班集体建设的目标也就基本达到了。

在一些班上，部分男生调皮好动，学习积极性和自觉性较差，家长平时又疏于管理，他们显得较自由散漫，学习没有上进心，缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中这种思想问题，指导班级提出了班级目标要求，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会逐句进行讲解，同时，联系同学们的思想实际，有针对性地进行教育。通过树立榜样，培育典型，使同学们的行为大大改观了，为树立良好的班风创造了条件。

（三）开展班级文明礼仪教育

我们通过班会、品德课来学习文明礼仪；利用丰富多彩的历史经典故事来讲解文明礼仪的相关知识；通过教室、走廊的宣传画，亲切的标语来影响学生，这样不仅贴近学生的生活，还有助于学生形成了清晰的概念，既提高了学生的学习兴趣，还起到了明理导行的作用。让学生学习的内容也很实用，主要有：尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪。这些礼仪的学习，使学生的精神面貌发生的质的变化。

（四）狠抓卫生文明建设

班级卫生建设如何，不仅体现班级的精神面貌，还影响着学校的形象。因此，在抓常规教育的同时，也要把卫生文明建设作为重点来抓。学校每个班级都制定了卫生轮流打扫制度，使班级卫生责任到人，天天勤打扫，每周一大扫。让地面、黑板、桌椅、门窗始终保持明亮整洁。卫生文明不光要勤打扫，还要求保持。要建立起监督制度，力求学生把讲究卫生变成一种行为习惯。