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怎样撰写教育论文_教育的使命

时间:2022-06-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:学校科研管理的最终目标就是要让撰写教育论文成为广大教师的共同要求和行为。因而,教师积极地撰写教育论文,有利于促进教育科研活动的开展,有利于教育质量的提高。宁县二中在“教师职务评定条例”和“教师业绩考核条例”中,都对撰写教育论文提出了明确要求,并且每年都举行一至两次教育论文评选活动。

怎样撰写教育论文_教育的使命

怎样撰写教育论文

教育不是封闭教师的思想,而是解放教师的头脑,让广大教师活得有尊严、有地位、有价值、有意义,最重要是对教育要有理想和信念。学校科研管理的最终目标就是要让撰写教育论文成为广大教师的共同要求和行为。

教育教学活动是建立在遵循科学规律基础上的活动。提高教育质量,最根本的措施是开展教育科学研究,不断探索和掌握教育规律。一篇好的教育论文,离不开教育科研活动,并且是开展科研活动的结晶。一所学校开展群众性的教育科研活动,是提高教育质量的重要保证。因而,教师积极地撰写教育论文,有利于促进教育科研活动的开展,有利于教育质量的提高。

在教师素质的诸多要素当中,教育科研能力是一个重要因素。凡优秀的教师,都能将教育实践活动和教育科研活动紧密结合起来,具有较强的科研能力。宁县二中在“教师职务评定条例”和“教师业绩考核条例”中,都对撰写教育论文提出了明确要求,并且每年都举行一至两次教育论文评选活动。教育论文评选,实质上是教师科研能力的评选。评论文实质上是评人。开展教育论文评选活动,可以促进教师教育科研能力的提高。

要写好教育论文,就必须研究它具有什么特点?一篇好论文的要素是什么?1.实践性。教育论文的实践性集中反映在它源于实践,高于实践,能有效地指导实践,为教学实践服务。教育论文从选题、积累资料到确定论点、论据,都离不开教育实践。2.理论性。仅仅记录过程和做法的文章不能叫论文。论文应该是实践的本质和规律性的反映。无论观点还是做法都应该是规律的抽象,也就是上升为理论。感觉只反映事物的现象,只有理论才反映事物的本质。理论与实践的统一,是论文与一般经验总结具有本质区别的地方。理论来源于实践,一方面应高于实践,可以指导未来实践;同时又会滞后于新的实践,这就是理论与实践的辩证关系。一篇好论文,应该有自己的独特论点,选择论据是为论点服务的。3.创造性。优秀论文必然有新意,也就是创造性。这种创造性可以反映在对已有理论的应用、验证、修改、完善,也可以是新理论的建立。(www.guayunfan.com)

教育论文的撰写,需要作者进行长期乃至终身理论研究和实践探索。写作水平是重要的,但不能说,一篇好论文,仅仅取决于或主要取决于写作水平。优秀论文的功夫在“文外”,写好一篇论文,主要因素有以下几点:

1.积极参加教育科研活动。教师每天都在进行教学教育实践活动,但这并不等于教育科研活动。通常的教育实践活动是有目标、有组织地运用已有规律的活动,而教育科研活动是有目的、有步骤地探索新规律的活动。仅有一般的教育实践活动不可能产生严格意义上的教育论文,至多是出经验性的文章。只有通过教育科研活动,才能写出有质量的教育论文。因此,要求所有教师都要自觉主动地参加教育科研活动,把教育实践活动与教育科研活动结合起来,教一辈子书,研究一辈子教育。

2.选题。这里所说的题,是指论文题目,也指教育科研课题。有了科研课题,才会有论文题目。而题目或课题,来源于教育实践活动,也就是说要从教育实践中去选题。在教育实践中,会遇到大量的矛盾或问题,从中可以提炼出许多有价值的科研课题。论文题目有两类:一类是学科知识类的,一类是教育类的。相对来说,后者与教育实践的关系更为密切,离开了具体的环境很难进行研究、评价和推广。因此,在选题方面,一定要与当前教育教学实践相结合,要和学校改革试验相结合,为实现学校办学目标而服务。

3.论点和论据。一篇论文的核心是其论点是否正确,论据是否充分。论文的实践性、理论性和创造性也都是通过论点与论据体现的。因此,论点的确立和论据的选择非常重要。论据是为论点服务的,论点是否成立或令人信服又是由论据决定的。

4.资料积累。一篇好论文要做到立论有价值,论点有新意,论据很充分,这就要靠平时的实践、学习、研究和积累。我们提倡每一位教师都应该结合自己的教育教学实践,确立自己的研究专题,有意识地进行理论学习、实践总结和资料积累。只有长期坚持不懈地努力,才能不断获得新的科研成果,探索新的规律,自己也才能实现从经验型教师向科研型教师的转变。

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