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怎样为儿童除苦造福_陶行知教育思想基

时间:2022-06-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:怎样为儿童除苦造福_陶行知教育思想基三、怎样为儿童除苦造福?要怎样为儿童除苦造福,陶先生提出以下三点:第一,要承认儿童的人权。在陶先生一生的教育实践中始终注意到人才幼苗的培养。

怎样为儿童除苦造福_陶行知教育思想基

三、怎样为儿童除苦造福?

要怎样为儿童除苦造福,陶先生提出以下三点:

第一,要承认儿童的人权。

陶行知说:“我们要解除儿童痛苦增进儿童福利,首先要尊重儿童的人权。”(Ⅳ,557)但是,若把儿童当私产看,父母往往剥夺孩子的人权,想打就打,想骂就骂,人权观念是淡漠的。

第二,应该了解儿童的能力需要。(www.guayunfan.com)

陶行知说:“儿童有许多痛苦是由于父兄师长之不了解。不了解则有力无处用,有苦无处说。我们要知道儿童的能力需要,必须走进小孩的队伍里去体验而后才能为小孩除苦造福。我们必须重生为小孩,不失其赤子之心,才能为儿童谋福利。”(Ⅳ,558)陶先生曾说过:“您若变成了小孩子,便有惊人奇迹出现:师生立刻变为朋友,学校立刻成为乐园;您立刻觉得是和小孩子一般儿大,一块儿玩,一处儿做工,谁也不觉得您是先生,您便成了真正的先生。您立刻发现小孩子的能力大得很;他能做许多您不能做的事,也能做您以为他不能做的事。”(Ⅱ,598)这是实实在在的体验,决非虚为夸张。当孩子的智力曙光来临之时,如果父兄师长没有敏感到,那么这种稍纵即逝的教育良机便失掉了;当天气冷暖变化时你若不及时觉察到,随之而来的便是疾病;当孩子与伙伴玩儿称霸时你不觉得问题严重,那就有可能助长孩子的个人英雄主义的发展。孩子的每一点进步都要父兄师长深切体解,尤其需要大智大慧加以随机引导。当你与孩子一同玩时,孩子不只高兴,而且处于积极思维,能力也在骤然增长。

承认儿童的人权,这是真爱的体现,也只有这种真爱给儿童一种极大的宽慰。也只有当我们重生为小孩,不失其赤子之心时,我们才能体解儿童,才能发现儿童的能力。

第三,有了上面的两条,我们才有可能谈得上为儿童谋福利,否则也难免隔靴搔痒,无济于事。陶先生说:“我们在尊重儿童人权及了解儿童能力和需要两条原则下”,才可以谈一些具体做法。这些具体建议是:

1.解除儿童的恐怖,以保持其精神安宁。

2.打破重男轻女的风尚。陶先生深刻的指出:“男的受过分栽培,女的受偏枯的待遇,表面虽然似乎是一乐一苦,但在长大的过程中两者都难免受伤。”(Ⅳ,558)如果男女平等,便能互利互惠,相益互进。

3.倡导儿童卫生。陶先生说:“儿童卫生是民族健康之基础,这基础必须用水泥钢骨打得稳固。但是平常做父母的多不注意。儿童卫生有一百件具体的事要做。”(Ⅳ,559)

4.拯救文化饥荒。陶先生说:“成千成万的孩子对于学校是不得其门而入,那些已经进学校的是在吃干腌菜的课文。我们一方面要求教育之普及,一方面还要改造学校教育,使教育与生活密切的联系起来,使每个人都能享受文化的精华,并且要革除体罚、改良赶考,注重启发,使小孩子接受教育的时候,有求学之乐趣,而无不必要之恐怖与烦恼。”(Ⅳ,559)这在传统教育愈演愈烈的今天,孩子们苦于进学校,在成人的世界里为儿童造就了一个不啻于地狱的世界。

5.培养人才幼苗。在陶先生一生的教育实践中始终注意到人才幼苗的培养。他说:“人才的幼苗要从小培养,如果家庭里,学校里、铺子里的孩子,在小的时候,已经发现有特殊的才干,那么,立刻就应该给他以适当之肥料、水分、阳光,使他欣欣向荣。”(Ⅳ,559)陶先生的这个建议是有远见卓识的,但事实上直到今天我们还没有这样一个健全的机制,来保证天才儿童及时发现并得到培养。

6.提倡儿童娱乐。陶行知说:“假使我们有好的儿童剧,儿童电影,可以寓教育于娱乐,那儿童有多么高兴啊!”(Ⅳ,559)在今天,我们能让孩子来演儿童剧,也许效果会更好。然而大人的成见是,孩子哪有机会去演呢?大人偏要让孩子废寝忘食的去做一大堆作业,把一个天真的孩子造就成木头人,生怕孩子考不上大学。

7.开展托儿所运动。女工农妇及职业妇女,要顾到工作便顾不得小孩子,顾到小孩便顾不到工作!唯一的办法是多设工厂托儿所、农村托儿所和一般的托儿所。

8.建立儿童工学团。流浪儿、低能儿、聋盲儿、社会问题儿童等特殊儿童,一概用工学团方式培养……每种小孩就其性之所近,并以“工以养生、学以明生、团以保生”之原则,把他们培养成自助长进有用之人。

9.培养合理之教师父母。

10.抢救战区儿童。

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