怎样使学问进步_陶行知教育思想基

怎样使学问进步_陶行知教育思想基

四、怎样使学问进步

怎样使学问进步？陶行知回答说：“学问是一切前进的活力的源泉”，要使学问进步，“重要在有方法的研究。”（Ⅳ，519）陶行知讲过一个故事：一位深山老人能点石成金，有个孩子见了老人，老人用指头一点，那石头变成了金子，告诉孩子：“这块金子你拿去用吧，可以享用一辈子。”那孩子想了一下摇摇头：“我不要金子，我要你的指头。”这个孩子明白，指头比金子更宝贵，它能点石成金。世上有许多人为金钱所迷而忘了点石成金的指头；同样，学问固然重要，但更重要的是做学问的方法。

陶行知向育才师生介绍做学问的“五个字要诀”（Ⅳ，519）：

“一”：荀于说：“好一则博”，有一个专一的问题做中心，从事研究，便可旁搜广引，自然会博起来。即便是一个很小的问题，也可以研究出很深刻很渊博的大道理来。

“集”：多收集材料，原原本本彻彻底底的研究它一个明白，找出问题的症结，才能“迎刃而解”收“水到渠成”之效。(www.guayunfan.com)

“钻”：要花大力气钻进去，深入事实内部，看个清楚，取得最宝贵的东西。

“剖”：有了材料，钻了进去还不够，必须加以剖析辨真伪，然后加以取舍、消化运用。

“韧”：要韧性战斗。做学问是一种长期艰辛的工作，必须有韧性战斗的精神，才能战胜困难，开辟新路。

1914年，陶行知以第一名的优异成绩毕业于南京金陵大学，他的毕业论文《共和精义》，被时任江苏教育司长的黄炎培称赞为“秀绝金陵第一声”，堪称大学毕业论文的世纪杰作。从论文可见，青年陶行知在治学上熟练地运用了上述五个字的精神。这篇长达万字的论文表达了他长久思考的问题：中国怎样能治贫、治愚。文中有不少真知灼见，表现了青年陶行知深邃的教育智慧和严谨的治学作风。这五字要诀可以说是使学问进步的一把金钥匙，但我们要掌握它，还须在实践中反复磨炼。