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怎样培养学生导之以行_教师常见问题指南

时间:2022-06-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:怎样培养学生导之以行_教师常见问题指南8.怎样培养学生导之以行?例如贯彻执行各种规章制度,开展“五讲”“四美”活动等,对于培养学生形成良好行为习惯都是行之有效的方法。这是要求学生进行反复的机械训练。要创造产生良好行为的环境条件,杜绝不良行为习惯的影响和产生。这是对榜样行为外在特征的模拟和效仿。教师必须为儿童和青少年提供良好的榜样,引导他们进行正确的模仿。

怎样培养学生导之以行_教师常见问题指南

8.怎样培养学生导之以行?

人们思想品德的面貌如何,是通过言行举止和习惯作风表现出来的。而人们的行为习惯又是在正确的教育和训练中形成的。因此,我们要培养和造就大批思想品德高尚的人,就必须引导学生自觉地反复地训练自己的行为,使之成为不再需要意志努力就能顺利完成的习惯,用以丰富他们的精神生活和道德面貌。这就是我们通常所说的“导之以行”。

怎样对学生导之以行加强行为训练呢?

一、要讲清道理,晓以利害,提高学生进行训练的自觉性。教师要通过各种有效的方法,使学生深刻地理解:进行行为训练,养成良好的习惯,培养高尚的思想品德,这是建设社会主义物质文明和精神文明的需要;是使自己成为德才兼备全心全意为人民服务的一代新人的需要。学生有了这样崇高的目标,就能增强自觉性,克服盲目性,积极主动地参加行为训练活动,提高行为训练的成绩和效果。

二、因势利导,反复练习。青少年学生具有许多宝贵的心理特点,这是我们进行教育工作培养良好习惯的有利条件。只要因势利导,就能取得预期的效果。例如青少年无比羡慕和热爱英雄人物,他们连作梦都想大干一番英雄事业。因此,他们几乎是时时处处都喜欢模仿和学习英雄的行为和动作。教师要充分利用这一特点,组织他们阅读反映英雄事迹的书刊,观看塑造英雄形象的影剧;引导他们进行分析和思考,让他们明确英雄行为和业绩不是靠一时的冲动创造的,而是英雄们无限忠于人民忠于党,经过长期学习和刻苦磨炼的结果。教师要帮助他们克服那种幻想有朝一日,利用偶然机遇创造英雄业绩的错误打算。然后,带领他们制定出切切实实的具体规划,从现在做起,不期待明日;从小事做起,不坐等轰轰烈烈的大场面。这样一点一滴的积累和锻炼,正是通向未来英雄业绩的阶梯。(www.guayunfan.com)

行为要多次反复训练才能形成习惯。心急贪快,企图毕其功于一役,是不现实的。因此,要引导学生一而再,再而三地训练自己,直到把行为训练到不需意志努力就能自动完成的地步为止。具体的训练方法很多。例如贯彻执行各种规章制度,开展“五讲”“四美”活动等,对于培养学生形成良好行为习惯都是行之有效的方法。

三、培养学生评价和选择行为习惯的能力。

引导学生进行训练,养成良好行为习惯,不能只让他们掌握几条行为规范和标准,然后让他们一味地进行简单的机械训练。这种错误的作法,只能培养人们的盲从和奴性,扼杀人们的主动精神和创造才能。因此,在学生的行为训练中,教师必须引导学生认真思考,通过解剖典型的事例,让他们学会分析行为的动机和效果,培养他们评价人们道德行为的能力。评价道德行为,必须具有以马克思主义为指导的文化科学知识作为理论基础,以社会舆论、传统力量和内心信念作为准绳。因此,必须以科学的道德伦理知识武装学生,才能使他们掌握评价行为习惯的能力。

学生一旦掌握了科学的评价行为习惯的能力,就可以独立地评价人们思想言行的是非、好坏、善恶,荣辱和美丑了。这对于他们自己的道德修养也是极为重要的。有了这种评价能力,就可以帮助他们自己选择和培养道德行为,抵制和克服不道德的行为。不断地使自己道德修养日臻完善,发展他们道德行为的选择能力。

四、要指导学生因人而宜地采取具体的训练方法,培养良好的行为习惯,克服不良的行为习惯。具体方法有以下几种:

(一)简单重复。这是要求学生进行反复的机械训练。方法虽然简单,能够持久进行也不容易。要创造产生良好行为的环境条件,杜绝不良行为习惯的影响和产生。

(二)模仿。这是对榜样行为外在特征的模拟和效仿。教师必须为儿童和青少年提供良好的榜样,引导他们进行正确的模仿。要指导儿童和青少年在深刻认识榜样精神实质的基础上,进行有目的有计划的模仿。

(三)有意训练。这是在教师的指导下,进行有目的、有计划、有步骤的比较复杂的行为训练活动。训练前要使学生明确训练的目的、意义和方法;训练中要使学生随时得到指导,有成绩的要表扬,有进步的要鼓励,有缺点和错误的要给以批评和帮助。

(四)与坏习惯做斗争。这是一种以反面的教训来激励良好习惯形成的训练方法。与坏习惯做斗争,必须使学生认识并体验到坏习惯的危害,对它产生一种厌恶和非改不可的意念。具体的方法有:活动代替法、警句铭记法、合理奖惩法等。

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