自主学习能力的培养

正确认识自主学习能力的培养_与高一新生家长的谈话_重德德育工作

（四）正确认识自主学习能力的培养——与高一新生家长的谈话

刘庆文

各位家长，下面我们一起探讨这样一个话题:如何正确认识自主学习能力的培养。

百度一下“自主学习”有21 200 000条之多。

所谓“自主学习”就是学生根据自己的学习能力，学习任务，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。在这一学习过程中，学生的学习积极性、主动性和创造性得到发挥；学生积极思考，主动探究，发现问题和解决问题的能力得到提高；学生在这一过程中接纳信息，构建新知，提高能力，形成良好的道德品质。所以培养学生自主学习能力是教学的最终目标，也是社会发展的必然要求。人类进入了21世纪，社会迅速发展，信息化时代已到来，社会要求人们必须树立终身学习的思想，才能适应社会的发展与变化。这种终身学习的思想，要求教育者必须转变观念，必须以培养学生自主学习、独立思维、创新思维能力为目标。(www.guayunfan.com)

下面，我来做个小小调查，请家长们在心里回答我几个问题:

（1）您的孩子在初中时的学习成绩如何？排名是否靠前？你的孩子考试成绩起伏大吗？是不是初二以后成绩有较明显的下降？你的孩子为之奋斗的高中是哪一所？你的孩子在中考中达到个人理想了吗？

（2）您的孩子考试情况不理想，您会怎么办？是安慰、训斥还是其他？你是否“陪读”？

（3）您对孩子在高中的学习成绩抱有什么期望？是否希望至少跟在初中时差不多？你是否和孩子谈过三年以后读哪一所大学？

（4）您有没有跟孩子谈过，进入高中后会面临什么样的学习压力和困难？

（5）你是不是有“孩子念高中了，可以自主学习了，家长可以长舒一口气了”的想法？

事实上，学校客观环境的变化，家长期望值与现实的落差，孩子自我松懈与现实压力的冲突，孩子超强的独立意识与极弱的自理能力的落差都会导致其对集体生活的不适应，对高中教学方法的不适应，对高中学习任务、学习强度和学习方法的不适应，对自我认识方面的不适应。好多家长在对待孩子自主学习能力的培养上，往往走入两个极端。一是完全不相信孩子，孩子做作业时全陪，孩子遇到困难时全包——包查资料，包整理资料，包错题重抄，甚至家长打电话更有甚者亲自跑到学校帮孩子问问题……有些高学历家长干脆一人包一到两门课……最后把孩子弄得什么也不是，只能感叹“中国的教育！！！”然后把孩子送到国外读书。另一个极端是完全放手，盲目信任——孩子的卧室里有电视机，有高级音响，孩子作业时跟前有电脑、手机……一个电话或者拇指动一动，作业的答案就来了……有一个例子特难忘:高一第一学期期中考试成绩刚出来，我班小A同学的爸爸来访，急匆匆，面色很不好看。我把小A喊来一起探讨问题:翻开成绩册——班级三十几名，问在家作业做到几点——十二点甚至更晚；问作业是否独立完成——绝对没抄同学作业；问卧室或书房有无电脑——有！原来小A用的是所谓最高级的“自主学习”——遇到作业中不懂的或做不出的上网搜，输入作业中的“关键词”，鼠标一点问题解决！这样不仅消耗大量的时间（因为要试不同的“关键词”，要浏览众多的帖子……），更省却了大脑的思维过程——电脑代替了人脑！长此以往，孩子的独立思考的能力将不断减弱！

我想以上的例子没有哪位家长愿意在自己的孩子身上重现，教育孩子是家长的天职，孩子在学业上的成功是每个做父母的最大愿望。在培养孩子自主学习的过程中，“授之以鱼”不如“授之以渔”，如果孩子拥有自主学习和思维的能力，学习能力就会有较大的提高，也就初步拥有了终身学习的能力。

以下是我对自主学习能力的培养的几点认识，愿意和大家一起共勉。

1.做孩子的好榜样。要孩子对学习发生兴趣，首先要让他知道父母很喜欢学习。可以尝试做一点业余的学习或业余的课题研究工作，这样对孩子有一个潜移默化的促进作用。

2.和孩子一起制定切实可行的学习计划。学习计划最好交由孩子制定，家长参谋。制定的学习计划要具体，越详尽越好，要确定学习内容、学习时间，要控制进度，并配上相应的监督措施。当孩子能够坚持按照计划行事，并成为习惯后，孩子就打开了自主学习的大门。

3.家长应根据孩子的学习情况指导其确定适当的学习目标，产生学习的内在动力。

4.积极创造条件，激发孩子的好奇心和求知欲，引导孩子发现学习的乐趣。

5.让孩子选择合适的竞争对手，开展学习竞赛，提高学习积极性，增强克服学习困难的主动性。

6.帮助孩子找到合适的学习方法，引导孩子掌握学习规律。学会重点预习，学会听课并有选择地记笔记；做作业前做好复习熟化工作，坚持合上书本做作业；鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决困难问题；养成考前系统复习的习惯，考后做书面总结的习惯，对特别优秀的孩子要养成欣赏难题的习惯。

7.及时发现孩子成长的进步并及时肯定、表扬甚至必要的奖励。

8.配合学校教育，多与教师特别是班主任沟通。关注孩子在成长过程中的综合表现，遇到不良现象，也可与教师交流，一起想对策引导孩子，形成教育合力。

总之，孩子自主学习能力的培养是社会发展的要求，更是学生终身发展的需要。自主学习能力的培养是一个循序渐进的过程，对我们的家长来说应该是一个崭新的课题。孩子自主学习能力的培养只有依据孩子们的心理需要，激发他们的学习动机，采取合适的学习策略加强训练。在我们的共同努力下，相信孩子们的自主学习能力的培养一定会达到一个新的水平。