真爱让师生没有距离_中国教育学会“十

真爱让师生没有距离_中国教育学会“十

真爱让师生没有距离

高　云

从我踏入华阳中学开始，就强烈地感受到一股浓浓的人文氛围。到处可见“以人为本”的标语飘扬，每栋教学楼命名都匠心独具，朝华楼、沁华楼、鼎华楼……让人浮想联翩。这里创设的环境使老师们心情舒畅，乐于育人，让同学们激情飞扬。华阳中学的理念里关爱每个学生，注重学生全面发展，尤让人感到深刻。教育的最终目的不是让学生考多高的分，做多难的题，而是为国家培养后辈人才，使祖国处于世界强国之林。

我是2007年到华阳中学的，带了三年学生，感触最多的是学生与老师的距离拉得很近，几乎完全平等，除了在课堂，课外都是其乐融融的。我很享受这样的氛围。的确，这样的环境可以使学生很好地塑造自我，得到的打击很少，获得的掌声较多，有利于他们以后的发展。在这里，我举两个例子来说明。第一个是我班的一名体育特长生，以前在另一所学校读过高一，因为各方面的原因到了华阳中学，高二到了我班。不久我就发现他有一些特殊，头脑很聪明但学习不很认真，脾气不好，容不得老师指责，但很孝顺父母。有一次语文课上老师要求交试卷，他由于参加体育训练，经常不在教室，没有发到试卷，就在课堂上和老师争论起来。我当时很生气，到高三了竟然这个样子怎么行，不分场合不分时间，想怎么样就怎么样怎么行。很想把他送回家学习一个星期，但想到高三学习的紧张，停课对他不利，所以我把他叫到办公室，和他谈谈。他来了以后知道自己做事处理不当，也说了自己的一些看法。我静静地听完后告诉他，服从教育对你人生的发展有百利而无一害，希望他尽快成长，这个社会总是上一辈，甚至上两辈在管我们，在指引我们。唯有尊重、谦虚才能成功。他后来给语文老师写了诚挚的文字，他父亲也和我及时沟通、交流，很好地处理了这件事，使他认识到了很多东西。后面的日子他异常努力，考上了理想的学校。毕业结束后他很感激我对他的关照，其实我觉得也没做很多，就是多为他前途，多为他学业想了一些。

另一个同学更调皮，更不好管理。在和我相处的两年里，他让我非常头疼。他是就读了几个学校，辗转来到华阳中学的，家里条件很好，完全不想学习，家里也对他毫无办法。他接受批评后管不了几次，又故态萌发。我不在的时候他更为所欲为，很多老师、同学提到他就头痛，班上几次批评会都尖锐地把矛头指向他，当时他会伤心一会，但心理承受力太好，过一会又谈笑起来。他的生活习惯也不好，好吹牛，吸烟、打架什么都来。我每次和他对话，都要想很多策略，预计很多种可能，但收效甚微。我就在想究竟如何才能让他把破坏性降到最低。我把他叫到办公室，签订了协议，他做多少条，我做多少条，由于看到条约大家都有要去做的，他觉得把他看得很高，就毫不犹豫地签了。慢慢的，他的表现好了一点点，我知道这远远不够。我每周都把他的情况通报给家长，尽量挑他为数不多的优点说，他的表现又好了一些。后期他知道高考肯定没什么希望了，就去找了一个机构学艺术，他还是想读大学的。我在他读艺术时还与他保持联系，他每次给我打电话我都鼓励他，他放假就回教室学习，果然表现好了一些。虽然最后他没能读很好的学校，但我相信他不会怨学校，不会怪老师。(www.guayunfan.com)

当然，这只是我在华阳中学得到的一点点体会，我作为一个刚来不久的新人，理解和体会还很浅显，需要不断向老教师学习。在以后的日子里，我会更好地贯彻和执行“以人为本”的理念，关爱每个学生，注重学生的全面发展，让每个学生都得到最好的教育，为社会作出贡献。