抓好语数外教学，是高考取胜关键_花朵盛开的过程_

抓好语数外教学，是高考取胜关键_花朵盛开的过程_

七、抓好语数外教学，是高考取胜关键

语数外三科，高考总分中分值比重大，要想在高考中取胜，必须抓好这三科的教学。先从语文教学谈起，俗话说:“当官不当主任，教书不教语文。”但我说此话有商榷的必要。当官不当主任是因为官小。小官一无面子，二无权力，三要听话，四琐事太多。因此当官不愿当主任。但是如主任的官比较大，我想还是有人想当的。教书不教语文之说我想是因为语文的作文难改难教所致。但我不认为语文难教，相反，我觉得所有课程当中，语文是最好教的，因为语文是自学科，特别是高中的语文课尤其好教。字词句在初中就过了关，再说，还有字典词典当老师，学生就是再差，也会使用字典词典，文章难写对于一个高中生来说，写写文章也不算什么难事。文章写好了，先让学生自己读几遍，文从字顺之后再誊写，誊写之后，再交上来，当教师的只需从文章的谋篇布局上做一些指点，就可以了。再说文章不是写出来的，而是读出来的，欣赏出来的。作家们说写文章是先读别人的文章，在读文章中产生感悟，有了感悟之后，才提笔写文章，文章写起之后，再读别人的文章，再读自己的文章，进行深入细致的比较之后，再改自己的文章，再读自己的文章，再读别人的文章，再进行比较，再修改自己的文章，经过反复的读、比较、修改……直到觉得自己的文章可以与别人的文章媲美了，才成为自己的文章，因此，我们说好文章是读出来的，欣赏出来的。根据这个原理，我教语文是先让学生读，读了再读，读了之后，理清文章的思路，再让全班学生交流自己对别人文章的体会和感悟之后，再才要求写文章。为了适应考试，打草稿时间来不及，我就让学生先考虑好文章的大致脉络，拟定好标题之后，将笔握紧，开始誊写作文，思路流畅时，就直接写在作文纸上，思路不畅通了，就在草稿纸上划一划，思路划开了，又接着往作文纸上誊，绝对不允许有任何改动和涂写，让学生养成良好的作文习惯，这样写出的作文，文字整洁，文笔流畅，各方面均符合作文要求，一般情况就可以打个45～50分。

一个好的语文教师，在作文教学上应该说是一种享受，先按课文内容让学生阅读，可以一篇一篇的读，也可以一个单元(模块)地读，读了之后谈体会，寻觅感悟点，然后大家交流拓展，之后再要求学生写一篇体裁相似的文章，这对老师来说不能不说是一种享受，当你欣赏到学生写出的如此优美的文章时，你一定会感动得热泪盈眶，我经常被学生的美文感动得欣喜若狂，特别是那些顽皮生，看到他们写出了好文章，我一连几天情绪都十分亢奋，为他们感到高兴、感到骄傲，你们说，教哪一科会有这种感受!

字词句让学生自己翻字典词典学习，逻辑、语法现在也不太要求教了，再说学生在初中阶段均已教完，高中语文教师的任务就是巩固初中的基础知识，少讲多训练，学生错了你才讲，你只抓住阅读教学和作文教学，其他知识点均在训练中才给学生点拨，因此高中语文课，我看每周可以拿出两至四节课来给数学和外语。

数学要多练，逻辑性比较强，前面的内容不搞清楚，后面的内容就难以掌握，必须循序渐进。先让学生预习例题，把例题预习透了，就可以做书上的练习，书上的练习做完了，就可以做一些课外的训练题，学生做不到的，教师才讲。要发动学生进行讨论，还可以将难题登在后面的黑板上，看谁能解答出来，解答出来的学生要进行表扬，号召大家都来学习他这种钻研精神，要把学习数学的风气搞起来，教师经常搞一些微型试卷的小竞赛，用班费买一些小纪念品来鼓励优胜者。(www.guayunfan.com)

外语学习要持之以恒，天天读、写、练，每天早晚均要练习(说、写、练习)教师要督促全体学生参加，不准任何一位学生掉队，搞一些小型竞赛，在外语课上只能说外语，后面的黑板上，每天抄写五组外语单词，学生之间互相检查，两周一次测试，谁优胜，表扬谁，奖励谁，成绩跟不上的后进生，月假留下来补上。当然数学、外语均差的要一并留下来，用一半时间做数学，一半时间学外语。大家不要害怕语文成绩下去，我搞过多次实验，语文成绩再差，一年的时间完全可以赶起来。因此，我建议在高一、二年级狠抓数学、外语两科，将这两科抓上来后，三年级时语文学习也不需要另给时间，也就是说不需要占用其他科的时间就可以抓上来，只要将学习习惯抓规范了，就不怕语文成绩上不来。