主要内容及其实践_教师如何选择教学

主要内容及其实践_教师如何选择教学

第二节　“学会关心”的提出、主要内容及其实践

“学会关心”，是2l世纪国际教育改革的主题。这面旗帜是1989年11月27日联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研究会”上，以《学会关心：21世纪的教育》为题打出的。打出这面旗帜的背景是当代世界客观历史条件向人们新的挑战；世界经济格局既相互激烈竞争又越来越相互依存，其挑战已远非个人、地区或一个国家所能独自应付，这就迫使人们考虑加强国际合作、地区合作、人际合作；环境污染、人口剧增、生态失衡等无法以国界加以限制的问题，迫使人们倡导“全球合作精神”。人们同在地球这只“方舟”上，如果个人价值观永远主宰世界，人人奉行自私自利乃至损人利己、以邻为壑的准则，不愿为社会服务和承担对社会利益、全球利益的责任，则可能导致地球“方舟”的倾覆。所以要培养未来一代又一代的新人从关心自己的圈子里跳出来，要“关心社会和国家的经济、生态环境、生态利益”、“关心全球的生活条件”，“关心他人”，“关心家庭、朋友和同行”，“关心其他物种”，“关心真理、知识和学习”，“也关心自己和自己的健康”，实现“从为私利而学习向为公共利益而学习的转变”，实现以关心所有人为基础的社会公正目标。研究会上，很多代表与观察员指出：21世纪的教育要求青年一代具有广阔的胸怀和较高的道德水准，而且在德育、体育、美育和劳动教育方面都有较高的素质。一些发达国家的代表们在他们的报告中表现了充分的迷惘和忧虑：“工业化的结果使世界上很多传统家庭解体，在不少地方核心家庭也受到威胁。越来越多的人受到损人利己动机的驱使，对为社会服务和树立对社会责任感越来越没有兴趣”。而“我们面临的全球性问题，又要求在当前和未来生活的责任感和信任感方面，有一种新的伦理观”。他们指出，“学会生存”的理论强调了物种之间相互竞争的一面，而忽略了相互依赖的一面；发展了竞争意识，而没有培养合作精神。个人至上价值观念不能迎接当前和未来的新挑战。

为了适应“学会关心”的时代要求，以下几个方面的教育是十分必要的：

一、人类意识，国际理解教育

即通过扩大各个领域国际知识的传授，使受教育者了解各国的政治、经济、科学、法律、技术、风俗习惯等方面的历史和现状，把各民族文化看成是人类文化的共同遗产，并自觉学习与借鉴各民族文化精辟的东西，克服狭隘的地方主义，狭隘的民族主义和狭隘的爱国主义。国际化的教育造就着一代又一代具有人类意识、全球意识的文化创造者，以便有效地回应人类整体所面临的挑战。(www.guayunfan.com)

二、生态环境教育

旨在关心地球，关心人类的生存环境，关心其他物种的生态环境教育，已经是教育内容不可或缺的组成部分。不仅要在显性课程之中，如生物、化学、物理、地理、历史、政治、伦理道德等课程中渗透生态环境教育的思想、意识、知识与技术，也要在隐性课程之中，如在校园文化的建设中严肃认真地突出这一主题。要使全体人民意识到：保护生态环境，不仅是我们健康愉快生活所必需的，也是一种新的伦理道德规范的要求。

三、人口教育，信仰教育。世界和平教育

人口问题对教育构成了挑战，而教育的普及与提高却对人口的激增有一定的抑制作用。在全民教育中推行“提高人口质量，控制人口数量”的人口教育，不仅是必要的，也是可能的。人口质量的提高，不但取决于普通教育的普及与提高，也取决于诸如优生学、育儿科学、卫生保健科学等知识的普及。教育作为一种价值引导的人道主义事业，为使人们过有价值的生活，人生信仰教育就是不可缺少的。随着核时代的到来，对和平负责已成了我们一切人行为的最根本的出发点。人类和平教育，应该成为今天教育中经常的、永恒的主题，这也是我们今天教育中“学会关心”的重要组成部分：关心人类的和平，关心人类生存的基本条件，关心全民教育权利的根本保障。

我国教育界从1984年开始的STS教育试验，其基本精神与“学会关心”是一致的。STS是“科学—技术—社会”的英文Science Technology Sodiety的缩写。其基本精神是：把科学教育与当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来，既要考虑当代科技对教育提出的要求，又要研究社会成员如何面对现代和未来社会生产、社会生活的发展。旨在使受教育者具有科学知识、科学精神、科学态度、科学道德、科学方法，在认知领域、情意领域、科学技能领域都能得到发展。江苏省吴江县实验小学为开通小学实施STS教育之路，确立了“面向21世纪‘四个关心’素质教育试验”。所谓“四个关心”，就是关心学习，学习是学生对社会的义务，要求学会学习，为终身教育打基础；关心环境，正确认识和处理科技发展所带来的环境问题；关心健康，关心自己、他人、人类的身体健康、心理健康和良好的社会适应；关心他人，正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系。这个实验，为我国基础教育实践“学会关心”思想提供了比较具体的经验。