做称职的督察员_教育，始于发现来

做称职的督察员_教育，始于发现来

做称职的督察员

曹　菁

和亮亮似乎特别有缘分！

在亮亮来学校面试的时候，他身上的某种个性特征给我留下了深刻的印象。是的，一个顽皮而又倔强的男孩子！

第二次和亮亮见面，是在暑假家访的时候，他已经被分配到我带教的班级。看到他的一瞬间，我就认出了这个眼神中透出桀骜不驯的男孩子。(www.guayunfan.com)

“你还记得吗？你第一次来学校，是我带着你面试的。”我微笑着说道。

“是吗？真巧！”他的爸爸妈妈用欣喜的眼神看着我，亮亮却是一副漠不关心的表情，不停地动来动去，嘴巴里还念念有词。这好像是他不屑一顾时特有的表情，似乎是在抗拒和你对话。父母俨然对他已经束手无策了，因为他根本不把他们的话放在心里，大大的眼睛一刻不停地东张西望。

我预感到，亮亮将是以后班级里最让我头疼、最需要关注的孩子之一。

果然不出我所料，开学没几天，亮亮就在学校“各个角落”展现出他的本性。早晨到学校，他喜欢在教室门口大声喧哗；走廊上，他喜欢奔跑，喜欢追逐打闹；课间，他总是到处“惹是生非”，每每有同学跑来告状，和同学之间的交往也总是以自己为中心，对小朋友说话的态度极其恶劣，还总是做出一副生气不服的样子；课堂上，大声插嘴，坐立不定，影响周围小朋友的听课……当各科老师、小朋友们都来向我反映亮亮的情况时，我意识到一定要采取一些措施了。

亮亮不是没有优点。活泼，热情，主动，拥有正义感，都是他的优点，为何不发挥他的优点，让他在其中感受到自己的不足呢？于是，我让他做了课间巡查员，专门提醒别的小朋友，在走廊上不能奔跑。

他很有信心，一到下课便开始站在门口提醒别人。而我则在一旁，静静地观察着。

“不要奔跑，不要跑呀！老师说过不要在走廊上乱跑的！”看到青青拿着毽子拍，急急地跑出教室，亮亮大声地喊着。

而被他提醒的那些学生呢，根本没有把他的话放在心上，一溜烟地跑了出去。走廊上，除了一脸茫然的邻班孩子之外，便是叉着腰、一脸怒气的亮亮。

“亮亮，怎么了？为什么不高兴？”

看到了我，亮亮似乎找到了救星，“就是……就是我叫他们不要跑，他们都不听！”他皱起眉头用那双大大的眼睛委屈地看着我说。

“平时老师劝告他们，他们会听吗？”

“会！”

“那么为什么你劝告，他们却不听呢？”

“我也不知道！”

“想想你刚才是怎么劝告他们的呀？”

“我———，我———”亮亮憋红了脸，说不下去。

“他是大喊大叫的，”直率的邻班孩子抢着道，“我都被他吓了一跳。”

“这就对了。你想想，如果换作你，你是希望其他小朋友对着你大声叫嚷呢，还是轻声友好地提醒你呢？”

“轻声地！好好地！”他轻轻地回答。

“是呀，所以你应该好好劝导小朋友不能在走廊上跑，因为这样很危险，撞到了别人容易受伤。”

“知道了！”他认错的态度一直非常好，很虚心。

“老师相信，如果你友好地去提醒小朋友，他们一定会听从你的劝告的！”

第二节下课，我站在教室门口继续留心观察亮亮的举动。

他早早地来到走廊上，踱着步子来来去去。等到小朋友们都跑出教室的时候，他马上走上前去，我心里一咯噔，他不会又要大叫了吧？只见他快步走上前，拍拍正要跑着上厕所的西西的肩膀，小声说了几句话，西西点点头，放慢了步子，继续朝前走去。

我微笑着走到亮亮身边，“刚才你施了什么魔法呀？西西怎么马上就停止了奔跑呢？老师真好奇！”

“哈哈，我很轻、很轻地和他说‘请你不要奔跑，慢慢走好吗？’没想到他点点头马上听从了我的意见！”他那爽朗又熟悉的笑声回荡在我耳边。

“原来如此！你看，只要你改正了自己说话的态度，小朋友们自然会愿意和你交谈，听你说话的！”

他笑得更灿烂了。

……

从此以后，每到下课，我总能看到我们的督察员亮亮自信满满地站在岗位上，友善地提醒着同学，连邻班的同学都竖起了大拇指称赞：“一（5）班有位称职的督察员！”