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自我意识与人格_中职学生心理健康

时间:2022-06-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:它们都表明人类在认识自然的同时,也有认识人类自身的内在要求。一个人只有对自己各方面都有比较全面、客观的了解后,才能在与环境的互动中逐渐形成成熟、稳定的人格特征,并最终在个体发展上获得较满意的结果。中职学生正处于自我和人格发展的关键时期,努力培养自己以形成积极的自我意识和成熟的人格,无疑是促进自身心理健康的非常重要而有效的途径之一。

自我意识与人格_中职学生心理健康

第三章 自我意识与人格

“人是什么?”这是一个古老而又永恒的命题,也是每一个人毕生都在不断探索又总在获得不同答案的问题。斯芬克斯最为得意的一个谜语是:“在早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,晚间用三只脚走路,在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的生物。脚最多的时候,正是速度和力量最小的时候。”这个谜语曾经难倒了很多人,最后由年轻人俄狄浦斯一语中的,谜底正是“人”。因为在生命的早晨,人是软弱无助的孩子,他用两脚两手爬行;在生命的当午,他成为壮年,用两脚走路;但到了老年,临到生命的迟暮,他需要扶持,因此拄着拐杖,作为第三只脚。

斯芬克斯之谜,与写在太阳神阿波罗神殿上的箴言“认识你自己”,以及我们熟知的俗语“人贵有自知之明”,都有异曲同工之妙。它们都表明人类在认识自然的同时,也有认识人类自身的内在要求。从某种意义上讲,个体认为自己是怎样一个人,比他实际上是怎样一个人更为重要,因为每个人都是按照他自己认为是怎样一个人而行动的。一个人只有对自己各方面都有比较全面、客观的了解后,才能在与环境的互动中逐渐形成成熟、稳定的人格特征,并最终在个体发展上获得较满意的结果。

中职学生正处于自我和人格发展的关键时期,努力培养自己以形成积极的自我意识和成熟的人格,无疑是促进自身心理健康的非常重要而有效的途径之一。

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