从战略领导能力分析曹操刘备

直觉思维能力是好的应变口才的前提

直觉，即人们所说的灵感思维，是思维过程中达到高潮阶段出现的一种富有创造性的心理状态。www.guayunfan.com它有两种含义，一为直接感觉，二为思维直接把握事物本质的内在直观认识。人们在与外界接触中，有时外界环境变化如闪电，而又需即刻反应，究竟怎样反应，根本来不及思考，这时的语言．行为只能靠直觉。《三国演义》上有一段曹操献刀的故事，是说曹操进相府行刺董卓，曹操抽刀动作被董卓看到，曹操立即跪下说是献宝刀。由行刺变献刀，其变化之速，别人看不出，他自己也无这种思想准备，这种瞬间适应突然变化靠的是直觉思维能力。这种不思考反应，不意味着无意识，相反，它是使人顿开茅塞，思如泉涌的瞬间领悟状态，依赖的是知识和经验，由感性直接捕捉本质，刹那间将直接感受与深刻理解溶为一体。北宋名将曹玮多智多略，善守边，深得朝廷信任。宋真宗时，曹玮守渭州（今甘肃、宁夏一带），紧挨着夏国。有一天，曹玮正和客人下棋，有人慌慌张张跑来报告说有士兵叛逃到夏国去了。曹玮听了，淡淡地说：“慌什么，那是我派去的。”说完，好像发觉说漏了嘴，立即抬头环顾左右，见在场的都是亲信，没再说什么，接着下棋。手下亲兵信以为真，无意中向好友们透露了这消息。夏国打入宋军的密探得到了这“有价值”的情报，急忙传回夏营。本来夏军守将得到那么多降兵，很是得意，听了这个“密报”，顿时气得七窍生烟，盛怒之下，把这些降兵全部杀掉。

士兵逃叛，不能说不是一件大事，可曹玮听了既一未生气，也未紧张，而是机敏地说一句假话，结果借刀杀人，除掉了全部叛兵，不仅解决了当前，也杜绝了以后。也许这次士兵叛逃不是第一次，曹玮在思考着清叛之策，即使是这样，突然听到这种紧急报告，立即作出闪电般的反应，其思维之敏也非常见。如果是第一次听了这种报告，而即刻反应，思维之快就更令人惊叹了。

直觉思维最大的特点是表现为非逻辑性。它不是先确定前提，再进行推理产生结论，不是按照形式逻辑的思维过程按部就班地进行，而是跳跃的扩张，具有突发性、飞跃式，不受习惯、定势的束缚，表现了思维的极度灵活性；它也不同于分析与综合的一般逻辑方法，主要是依靠想象、猜测和洞察力等思维功能去直接把握对象的。它常常不自觉地打破固定不变的逻辑规则的束缚，从新的角度开辟新的思维场。直觉思维另一特点是偶然性和意外性。它突然而至，急中生智，灵机一动，突如其来，以极短的过程，实现智力的飞跃，来得快，消失也速，抓不住就跑掉。就是那种苦心寻找的东西，也不是按预定计划，按一定程式出现，而是由偶然因素触发，突然闪现，意外发现的。这样来去突然的思维活动必须是在良好和健全的精神状态下产生的，它在到来之时，必伴以高涨的情绪和高度的注意力。

直觉思维这种特点，不表明它来无影去无踪，神秘莫测。实际上它是人们在长期辛勤实践过程中，将获得的经验、知识以潜伏状态存贮在大脑里，当人们要解决某一问题时，就回忆调动这些知识、经验，在某一相关信息触发或启示下，使灵感油然而生。刘备煮酒论英雄是很好的说明。刘备在小沛城被吕布打败，投奔了曹操。但他并不想长久寄人篱下，一有机会就会离曹而去。为了不引起曹操的怀疑，他在房后种起了菜，每天浇水铲土，以示已无所求。不过曹操并没放松对刘备的防范。一天，曹操派人请刘备去饮酒，正饮中间，忽然阴云密布，曹操说：“龙作为灵物，可比世上英雄。你久历四方，必知当世英雄，谈谈看法吧。”刘备不想说，实在推托不过，便举了袁绍、袁术、刘表、刘璋等人，‘曹操统称这些人为无为之辈，而英雄必是胸怀大志者，并说这种人就是“你和我”。刘备听了曹操的这番话，心中大惊，手中的筷子掉到地上。恰在这时，来了一声惊雷，刘备乘机捡起筷子，说：“这雷声太可怕了。”一句话将筷子失落的原因掩饰过去。《三国演义》作者罗贯中写到这里用了一首诗来赞叹刘备：“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”一个人之所以有如此快速的反应能力，一方面是因为他们有这方面的心理、生理素质，另一方面是他们平时有过心理锻炼，即偶然中有必然。刘备寄身于曹操，虽有大志，不仅不能流露，反而还要装出无所事事的样子。就是说，他平时已在提防着曹操，当曹操突然说破他的志向时，一下失神，掉了筷子，因有提防，急中生智，掩饰了内心的恐惧。所以说，应变来自灵感，而灵感不是凭空而来。在这方面，刘邦似有特殊的才能。一次，刘邦和项羽战场相见，隔山答话。刘邦历数项羽之过，项羽大怒，暗令人放箭。箭中刘邦胸口，痛得他伏下身来，众将眼睛都往他那里看去。疼痛中的刘邦猛然想起自己的精神状态在影响着全军的情绪，即刻顺势用手摸着脚大声说：“幸亏射中脚，没有重伤。”将士听了，放下心来。情急生智，敏于应变的能力，越是在事态发生意外突变时，越能显示出非同一般的意义。中箭后的刘邦，是随痛倒下，还是强振精神将伤势轻描淡写掩饰过去，结局是不同的。一语可以稳军心，打胜仗；一语也可以乱阵，招致兵败。刘邦用伏在马身上装作摸脚以掩盖疼痛，这一急智稳住了阵势，避免了意外。可见两军阵前主帅直觉反应能力的重要。

当我们在肯定直觉思维的作用和意义时，也要看到它的不足和弱点。直觉发生的非逻辑性，使它缺乏论证的力量；其偶然性、意外性又把它的作用限定在一定条件下、一定范围内，而不能无限夸大；它的发生、实现与一个人的经验和常识有关（至少部分直觉是这样），经验和常识是有局限性的。所以，直觉不是万能的，惟有把直觉与科学、逻辑结合起来，才能更好地发挥作用。

但无论怎么说，直觉的意义是不容否认的，因此必须培养锻炼这种能力。首先是增长学识，开拓视野，为直觉思维打下坚实的基础。直觉作为人的一种思维洞察能力，其高低不完全取决于学识，不过学识对直觉能力的形成和发展确有影响。一个生理素质良好，在敏感性、反应性、主动性等心理特征上占优势的人，有形成较高的直觉能力的先决条件，但这仅仅是可能，并不就是现实。如果学识浅薄，视野狭窄，其心理、生理素质再好，也难以形成较强的直觉能力。其原因就在于直觉能力是思维对事物本质的把握，女口果对研究对象的知识一无所知，怎能去把握其本质呢？更何况事物是联系的，知识面不广，就无法诱发灵感。其实，好多人都有这方面的体会，一些人是在参加工作后才感到知识不足，接着就是悔恨当初没有好好学习。此时的感叹是实践所逼，从反面说明学识对直觉的作用。其次是培养锻炼思维的感受力、觉察力。直觉是由思维去觉察，它深入于事物内部，形成的是理性认识，因而必须认真磨砺思维的锋芒，以达到对事物本质的觉察。直觉思维不同于逻辑思维，要培养锻炼直觉思维必须将两者结合起来，提高逻辑思维能力和非逻辑思维能力，使逻辑思维更严密，非逻辑思维更灵活。