语言表达能力训练的字、词、句

语言表达能力训练的字、词、句

从字词的掌握到句、段的表达，是人类语言能力在文字运用上的发展顺序。没有好的组词造句能力，人的表达与写作能力是无法达到完美地步的。单字组词能力是其口头表达能力、内部语言进一步发展的关键。

通过单字组词训练，能训练人们以下能力:

1.对字词的理解与运用能力;

2.培养良好的语言记忆能力;

3.培养良好的语言思维能力;

4.为遣词造句打下良好基础;

5.培养语言文字联想能力;

6.为培养口头语言的连贯性和整体性做准备;

7.培养口头语言的独立体和自我分析能力。

量词与关联词在语言中的地位是很独特的，常常起到把多个词联系起来，表达一个完整的意思的作用。

因此训练人们对量词、关联词的掌握能力，有以下作用:

1.培养人们对虚词的理解与正确运用能力;

2.发展人们语言抽象思维能力;

3.发展人们对事物之间关系的掌握和正确表达的能力;

4.培养人们对语法规则的掌握能力;

5.有效地发展人们的内部语言;

6.培养人们掌握较难的复合句，为阅读和写作打下基础。

在经过单字组词和运用量词、关联词造句训练后，人们的文字运用能力和独白语言就有了一定的发展。但要想达到口头演讲的水平，还要进行进一步的训练。

多字造句训练是整个训练中最重要的训练过程之一。多字造句训练法是通过把两个或更多的毫无关联的字组织在一起，造出一个表达完整丰富内容的句子。

这时，人们所造的常常已不是一句话，而是一段话。如果稍加整理、修改，就是一篇口头作文了。

人们经过研究，证明经过口头训练练对人们进行多字造句的作用如下:

1.有效地发展人们内部语言，培养人们语言的自觉性、完整性;

2.有效地训练人们运用文字的能力，为进行口头作文做准备;

3.训练人们对语法规则的掌握和运用;

4.培养人们表达思想的完整性和条理性;

5.培养人们发现中心问题，并围绕中心进行描述的能力;

6.培养人们对自己语言的分析和综合能力;

7有效培养人们语言记忆和语言思维能力。