“9·11”后美国的国家安全面临严峻的考验。保护美国在海外的安全和利益、打击恐怖分子、遏制新兴国家的崛起、阻止非西方世界思想的蔓延是美国新世纪的重要使命。然而，这一切都依赖于美国国防和情报工作的有效开展，依赖于美国与世界其他国家或地区的人们，特别是关键地区的人们的有效沟通交流。因此，美国对“关键语言”及相关的文化需求就特别大，而美国的国家语言能力现状，特别是“关键语言”能力现状却无法满足目前的国家需求。本章梳理美国联邦机构主要部门现有的“关键语言”人才的数量状况，找出现有“关键语言”人才与国家需求之间的差距，并对美国投资“关键语言”教育的战略价值作细致分析。
【注释】
[1]Crump，T.（2001）.Translation and Interpretation in the US Government 2001.Alexandria，V.A.:The American Translator Association.
[2]Crump，T.（1985）.Translation and Interpretation in the US Government 2001.Alexandria，V.A.:The American Translator Association.
[3]Nordin，G.H.（1999）.Language and the Department of Defense:Challenges for the 21st Century.An Interview with Glenn H.Nordin，Assistant Director of Intelligence Policy.（Language and Training）Office of the Assistance Secretary of Defense，C3I.NFLC Policy Issues，Vol.2 No.2，December.
[4]A Sabar.“Want to be a Spy？NSA is hiring，”Baltimore Sun，April 10，2004，1.
[5]The National Commision on Terriorist Attacks upon the United States（2004），Staff Statement 12.
[6]Brod，R.＆Welles，E.（2000）.Foreign language enrollments in the United States institutions of higher education，Fall 1998.ADFL Bulletin 31，2，pp.22－29.
[7]O'Connell，M.E.＆Norwood，J.L.（Eds.）.International Education and Foreign Languages:Keys to Secure America's Future［C］.Washington，D.C.:The National Academies Press，2007.
[8]美国政府绩效办公室（GAO）:Staffing and Foreign Language Shortfalls Persist Despite Initiatives to Address Gaps Department of State，August 2006.
[9]数据来源于政府绩效办公室（GAO）向美国军方采集数据时的报告。
[10]数据来源于政府绩效办公室（GAO）向美国军方采集数据时的报告。
[11]数据来源于政府绩效办公室（GAO）向美国军方采集数据时的报告。
[12]Colvin，R.＆Nelson，S.（2001）.After the attack；Foreign affairs；FBI issues call for translators to assist probe.Los Angeles Times，September 18，p.A1.
[13]Testimony of ELLEN Laipson，Vice Chairman，National Intelligence Council，Before the Subcommittee on International Security，Proliferation and Federal Services，Senate Committee on Governmental Affairs，September 14，2000.
[14]数据来源于美国联邦政府绩效办公室（GAO）的2001年报告。
[15]http://cox.house.gov/press/coverage/2000/washposttranslators.htm
[16]Brecht，R.D.＆Rivers，W.（2000）.Language and national security for the 21st century:The role of Title VI/Fulbright－Hays in supporting national language capacity（pp.85－88）.Dubuque，IA:Kendall/Hunt.
[17]US Commision on National Security/21st Century.Road Map for National Security:Imperative for Change.p.88.
[18]Caldera，L.，＆Echevarria，A.，J.（2001）The Strategy－resource Mismatch:The US Army is the nation's priemier global engagement and operations－other－than－war force.Armed Forces Journal International，March，p.32.
[19]House Permanent Select Committee on Intelligence（2001，p.17）.
[20]Rush D.Holt，Introduction of National Security Language Act，Congressional Record:December 9，2003，p.2493，［EB/OL］.http://www.fas.org/congress/2003＿cr/3676.html
[21]尼克松.真正的战争［M］.北京:世界知识出版社，2000:89.
[22]周煦.冷战后美国的中东政策［M］.台湾:五南图书出版公司，2002:6.
[23]［美］诺姆·乔姆斯基著.张鲲译.霸权还是生存:美国对全球统治的追求［M］.上海译文出版社，2006.
[24]查默斯·约翰逊.任晓，张耀等译.帝国的悲哀［M］.上海:上海人民出版社，2003:337.
[25]罗伯特·阿特，美国大战略［M］.北京:北京大学出版社，2005:111.
[26]http://www.ohio.edu/linguistics/swahili/index.html
[27]分析称希拉里在中国周边展开平衡中国外交，http://news.qq.com/a/20120715/000676.htm
[28]“Quadrennial Defense Review 2006”，http://www.comw.org/qdr/qdr2006.pdf
[29]American Association of Teachers of Korean.2007.Schools Offering Korea.http//www.aa tk.org/html/schools.html
[30]http://www.amesall.rutgers.edu/languages/112－hindi
[31]http://aiislanguageprograms.org/urdu.php
[32]http://zh.wikipedia.org/wiki
[33]彭念.孟加拉国——美国南亚政策的新焦点［J］.全球经济，2012:5.
[34]朱文昌.中国周边安全环境与安全战略［M］.北京:北京时事出版社，2003:428.
[35]“Quadrennial Defense Review 2006”，http://www.comw.org/qdr/qdr2006.pdf
[36]http://slaviccenters.duke.edu/webliogra/azerbaijani
[37]吴遵民.基础教育决策论［M］.上海:华东师范大学出版社，2006.
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