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教育应该培育的是学生的核心价值

时间:2022-03-14 百科知识 版权反馈
【摘要】:智的涵义与时俱进第四节 智的涵义与时俱进智的含义是与时俱进的,后世因为有了知识这个词,则智更多地用于表达智慧、聪明以及理性的思辨能力,甚至包括用于兵事中的智谋,但儒家学说则不大涉及兵事智谋这一方面。近现代以来,智育有时指文化科学知识的教育。现代的“智”的含义,可以延伸到科学智慧,把科学精神与人文精神结合统一起来,这是我们今天仍要发扬的。

智的涵义与时俱进

第四节 智的涵义与时俱进

智的含义是与时俱进的,后世因为有了知识这个词,则智更多地用于表达智慧、聪明以及理性的思辨能力,甚至包括用于兵事中的智谋,但儒家学说则不大涉及兵事智谋这一方面。

宋代,理学兴起,借鉴佛道学说而大加发明。在宋儒看来,格物致知,明辨审问,就是智,与之相峙的是陆九渊的心学,直承孟子之学而大加发挥。明代王阳明良知,也是达成“智”的学问,发挥孟子所说“知者无不知也,当务之为急”(《孟子·尽心上》)之说。知即智的意思。

佛教传入中国后,逐渐本土化,也常用“智”一词。佛经有《大智度论》。智光,即智慧之光,佛教指佛法:“于诸光中,智光为上。”(《景德传灯录·第二十七祖般若多罗》)

智慧海,比喻佛法无边,“如来智慧海,深广无崖底”(《无量寿经》下)。智慧剑,比喻佛法犀利如剑,能破除人的烦恼:“闻佛无量志而不倦,以智慧剑,破烦恼贼。”(www.guayunfan.com)中国历代重视开发智力的教育,即“智育”。自汉武帝“独尊儒术”到宋代程朱理学兴起,都是以儒家经典为主要教育内容。这种智育总是和封建伦理教育紧密联系起来。智育随社会经济、政治文化科学技术的发展而发展 。

现代以来,智育有时指文化科学知识的教育。朱光潜《谈美感教育》中说:“智育叫人研究学问,求知识,寻真理。”智育是教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动,是全面发展教育的重要组成部分。随着教育的发展和普及,在智育理论问题上积累了丰富的经验。我国学校智育的基本任务是:向学生传授系统的现代化科学基础知识和技能,大力提高学生的科学文化水平并培养科学态度,为学生奠定比较完全的知识基础;积极发展学生的智力,尤其是创造性思维能力和培育勇于探索的精神,发展学生多方面的兴趣和才能。

培养道德智慧,能使人聪明不惑。现代的“智”的含义,可以延伸到科学智慧,把科学精神与人文精神结合统一起来,这是我们今天仍要发扬的。2006年3月4日胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出来的“八荣八耻”中说到,“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”。

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