学校生活，淘气努力_关于丘吉尔的事迹

学校生活，淘气努力_关于丘吉尔的事迹

这年秋天，丘吉尔马上要被送入寄宿学校了。他后来写道：“我是这种人，就是大人在把我交出去时会说我是‘麻烦孩子’。看起来我要离家好几个礼拜，跟着老师学功课。”不过他的姨妈莱奥妮并不觉得他“麻烦”，和小丘吉尔相处时，姨妈莱奥妮就觉得他机灵有趣，可爱大方。

丘吉尔就读的圣乔治寄宿学校，在阿斯科特附近。丘吉尔刚去圣乔治寄宿学校时，还有4周时间就是他的8岁生日了。半个学期已经过去了。一天下午，母亲带他去校长办公室，母子两人和校长一起喝茶。将近50年后他回忆说：“我十分紧张，担心会把杯子里的茶洒出来而没‘开好头’。想到我要被独自留在这个令人生畏的地方。在一群陌生人当中，我也很难受。”

丘吉尔像很多学生一样，学校生活从最初就不太开心。丘吉尔后来写道：“我当时才7岁，之前我一直开心地玩玩具。我有那么多好玩的玩具：一台真正的蒸汽机、一盏魔术灯，将近1000个士兵玩偶。现在都变成功课了。”严格，甚至有时严酷，是圣乔治寄宿学校生活的一部分。“和伊顿一样，用桦树条鞭打学生是课程的一大特色。其严厉程度超过了在内政部设置的感化院里可能受到的任何处罚。”

罗杰·弗莱是这些被鞭打的孩子中的一个。“桦树条打下来的时候嗖嗖作响，老师使尽了全力，”丘吉尔后来写道，“只两三下就血滴四溅，连续打过十五到二十下后，那个倒霉孩子的屁股就血肉模糊了。”丘吉尔自己后来回忆，在被打时，其他孩子“一边听着他们的惨叫，一边坐在那里瑟瑟发抖”。(www.guayunfan.com)穿水兵服的丘吉尔

“我太恨这所学校了，”他后来写道，“在那里生活了两年多，我一直焦虑不安。在功课上我几乎没什么进步，我完全没有娱乐。我计算着离每个学期结束还有多少日子，多少小时，什么时候我才能脱离这种可恨的苦役，回到自己家里，在儿童房里给我的士兵们排兵布阵。”

在学校里待了一个多月后，丘吉尔在圣乔治寄宿学校开始了第一个假期，那是1882年的圣诞节。丘吉尔家搬到了伦敦的另外一处房子——海德公园北边的康诺特广场2号，接下来的10年里他的父母都住在这里。“关于温斯顿的进步，”在12月26日，他的母亲给他父亲的信里写道，“我得很遗憾地说，我完全没有看到。也许时间还不够长。他能很好地阅读，不过没有其他了，回家来的头两天里，他粗话很多，而且很吵闹。总体来说，我很失望。不过他们告诉埃佛勒斯，下个学期他们打算更加严格地对待他。”

丘吉尔在圣乔治寄宿学校的第一份学校成绩报告单糟糕透了。11个学生里他排名第十一。老师在语法一栏里写下了这样的评语：“他刚入门。”勤奋一栏的评语是：“他会做得很好，不过下学期必须更加认真地对待功课。”校长在报告单结尾写道：“很诚实，不过目前看是个平常‘顽皮的孩子’，目前还没有步入学校的轨道，不过以后肯定不会继续这样。”

糟糕的健康状况伴随着学校里的忐忑一同到来，这是让他父母担心的另一个原因。“我很遗憾，可怜的小温斯顿一直身体不好，”1883年新年，伦道夫勋爵给妻子写信说，“不过我不明白他出了什么问题。似乎我们家被疾病缠身，没办法摆脱医生。”4天后，他又写信说：“听到温斯顿再次痊愈，我很高兴。帮我吻他一下。”

回到圣乔治寄宿学校后，丘吉尔再三恳请母亲去看他，但都没有用。每个月学期结束前都有运动日。“请让埃佛勒斯和杰克来看比赛，”丘吉尔在信里写道，“也请您亲自来。我希望看到您和杰克跟埃佛勒斯。”伦道夫夫人没有答应儿子的请求，不过还是给了丘吉尔一些安慰。“亲爱的妈妈，”在运动日结束后，丘吉尔给母亲写信说，“让埃佛勒斯来这里，您真是太好了。我想她很开心。”他还说：“只剩18天了。”

这个学期结束后，丘吉尔的成绩报告单似乎不那么糟糕了，他的历史、地理、翻译和总体操行受到了好评。其他科目的评语就不是那么出色了：作文基础薄弱，书写一般，但速度较慢，拼写有些糟糕。勤奋一栏的评语是：“不是很理解勤奋的意义——下学期目标是让他做到这一点。”但他在11位同学里排名仍是最后一位。

丘吉尔（右）与母亲（中）、弟弟（左）的合影

这一年的夏天，丘吉尔在学校时，他的祖父马尔巴罗公爵七世去世了。父亲伦道夫勋爵十分悲痛，出门旅行散心。后来，丘吉尔在父亲的传记里写道：“伦道夫勋爵跟夫人和儿子一起匆匆离开，前往加斯坦。”他们在奥匈帝国最流行的一处温泉疗养胜地散心，恰巧这也是丘吉尔第一次到欧洲。旅途中，父子两人路过巴黎。“我们开车穿过协和广场，”63年后，丘吉尔对梅斯的市民说，“作为一个感觉敏锐的孩子，我注意到有一座纪念碑堆满了花圈和绸带，我当即问他这是为什么。”父亲回答说：“这些是法国各省的纪念碑。其中两个，阿尔萨斯和洛林，在上一次战争中被德国人夺走。法国人很难过，希望有一天能把它们夺回来。”当时，我的心里有个清楚的声音在提醒我：“我希望他们把这两个地方夺回来。”

旅行结束后，他们返回圣乔治寄宿学校。丘吉尔的功课水平和行为相差甚多。“学期开始时不错，”他的成绩报告单上写着，“不过后来非常淘气！总体来说，他进步了。”根据下个学期的成绩报告单，他的历史和地理“有时非常优异”。校长评价说：“我希望他开始认识到学校意味着功课和纪律。”校长还说：“他很贪吃。”